ДООП Патриот э

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Горкинская средняя общеобразовательная школа»

ПРИНЯТА
педагогическим советом
МОУ «Горкинская СОШ»
Протокол от 30.08.2024г. №1

УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
МОУ «Горкинская СОШ»
от 30.08.2024г. № 265-од
Подписано цифровой

подписью: Лазукова Алена
Лазукова Алена Александровна
Александровна Дата: 2024.08.30 17:17:45
+05'00'

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
социально-гуманитарной направленности
«Патриот»
Программа адресована детям 7-17 лет
Срок реализации программы 1 год

с. Горки, 2024

Раздел №1. «Комплекс основных характеристик программы»
1.1.

Пояснительная записка

Нормативно-правовой базой для составления программы послужили
следующие документы:
− Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
− Постановление главного государственного санитарного врача РФ от
04
июля
2014г.,
№41,
СанПин
2.4.4.3172-14
«Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях»;
− Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9
ноября 2018г. №196 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
− Концепция развития дополнительного образования детей,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №
1726-р;
− Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении
рекомендаций» Методические рекомендации по проектированию
дополнительных общеразвивающих программ.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Патриот» относится к программам социально-гуманитарной
направленности.
Уровень сложности программы – базовый.
Форма обучения: очная
Становлению демократического государства в России, её развитие на
основе
традиций
отечественной
духовности,
нравственности,
государственности способствует правильно организованное гражданскоправовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их
неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение
правового государства и гражданского общества в России. Главной целью
стандартов «нового поколения» является воспитание патриота, носителя
ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к
судьбам Родины.
Воспитание детей и учащейся молодёжи в настоящее время
осуществляется в новых социально – экономических и общественно –
политических условиях. Сегодня меняется социокультурная жизнь
подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных
учреждений, средств массовой информации, молодёжных объединений и
организаций. Наблюдается снижение воспитательного потенциала семьи и
хронически недостаточное финансирование деятельности образовательных
учреждений. Множатся количественные и качественные показатели
неблагополучия в детской среде, ухудшается физическое, психическое и
нравственное здоровье детей. Продолжается алкоголизация и наркотизация.
В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации
новых подходов к воспитанию. Вряд ли кто не согласится с тем, что в

настоящее время в нашей стране сохраняется кризисная ситуация в духовнонравственной сфере.
Разрушая традиционные для России духовно-нравственные ценности и
идеалы, предпринимая попытки заменить старые ценности новыми, мы лишь
усиливаем негативные явления в социальной сфере. Нужно признать также и
то, что современная система воспитания в наших школах дает очень
серьезные сбои.
Задача программы « Патриот» - стать культурным, идеологическим,
политическим, образовательным и воспитательным центром. А также
собрать, сохранить и передать накопленный и во многом утерянный опыт
обучения школьников. Знакомство учащихся с русской литературой
прививает любовь к родному краю, исторической памяти, воспитывая
нравственные качества: уважение к старшим, доброту, отзывчивость,
патриотизм, милосердие.
Программа рассчитана на 1 год, для учащихся 1-4 классов, 1 час в неделю и
5-10 классов – 2 часа в неделю. Программа рассчитана на 102 часа.
Цель программы:

1.2. Цель и задачи программы

– воспитание патриота, носителя ценностей гражданского общества,
осознающего свою сопричастность к судьбам Родины, признаёт её законы,
любит свою страну, гордится ею, вместе с ней переживает горе и радости,
старается сделать её сильной и богатой, что званием гражданина России
следует гордиться.
- формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к
обществу, чувства патриотизма, умения заявлять и отстаивать свою точку
зрения; умения ориентироваться в современных социальных условиях.
- развитие любознательности, познавательных интересов, творческих
способностей;
создание
воспитательной
модели
позитивной
межличностной
коммуникации и творческого самоопределения и самореализации ребенка;
- воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью
“Гражданина - патриота России”;
- создание условий для развития нравственно и физически здоровой
личности.
Задачи программы:
- прививать любовь и чувство сопричастности к малой Родине (родной
республике, городу, деревне, семье, школе);
- воспитывать любовь к родному языку, культуре и истории своего народа;
- приобщать детей к культурному наследию, праздникам, традициям,
народно-прикладному
искусству,
устному
народному
творчеству,
музыкальному фольклору, народным играм;
- воспитывать любовь к природе родного края и чувство сопричастности к
ней;

- воспитывать уважительное отношение ко всем народам Российской
Федерации, к их истории, традициям, языкам, культурам, национальной
чести и достоинству;
- воспитывать глубокое уважение к общечеловеческим ценностям (добро,
красота, мир, любовь, дружба, взаимопомощь и др.);
- формировать у детей потребности совершать добрые дела и поступки;
- развивать чувство сопричастности к окружающему;
- развивать такие качества, как сострадание, сочувствие, находчивость,
любознательность.
- создавать условия для сохранения и укрепления здоровья детей; вести
пропаганду здорового образа жизни; укреплять психическое и физическое
здоровье обучающихся через организацию спортивно-оздоровительных
мероприятий и тренингов;
- воспитывать гармоничную, всесторонне развитую личность;
- привлечение детей и их родителей к разнообразной творческой
деятельности.

1.3. Планируемые результаты
В результате изучения программы кружка «Патриот» у школьников будут
сформированы личностные универсальные учебные действия:
• Учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам
решения новой частной задачи;
• Способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;
• Чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства
культуры родного края, народа;
Регулятивные универсальные учебные действия:
• Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации;
• Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
• Оценивать правильность выполнения действия;
• Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на
основе оценки и учета характера сделанных ошибок.
Познавательные универсальные учебные действия:
• Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной литературы;
• Строить речевые высказывания в устной и письменной форме;
• Основам смыслового чтения художественных и познавательных
текстов, выделять существенную информацию из текстов разных
видов;
• Проводить самостоятельно наблюдения.
Коммуникативные универсальные учебные действия:

Формулировать собственное мнение и позицию;
• Допускать возможность существования у людей различных точек
зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и
ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
• Договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• Задавать вопросы;
• Адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач, строить монологическое высказывание,
владеть диалогической формой речи.
Содержательные линии программы
•

•

Образовательная – содержит идеи теории, законы и закономерности,
характеризующие
культурные,
исторические,
географические
особенности родного края.

•

Ценностная
–
предполагает
формирование
краеведческого
мировоззрения, ориентацию на ценности культуры края, на её
изучение, сохранение.

•

Деятельная – способствует становлению культуросообразного
поведения с учетом особенностей школы, семьи, в единстве
разнообразных видов деятельности.

•

Творческая – предусматривает развитие творческих способностей
учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами
краеведческого компонента.
Раздел № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»
2.1. Учебный план
№
п/
п

Название раздела,
темы

1. «Патриот»
- 1-4 классы
- 5-10 классы

Количество часов
Всего Теория Практика
102

34
68

20
46

14
20

2.2. Календарный учебный график
Начало учебного года – 1 сентября
Окончание учебного года – 31 августа.
Продолжительность учебного года: 34 недели.
Нерабочие праздничные и выходные дни:
4 ноября – День народного единства;
1, 2, 3, 4, 5, 6 и 8 января – Новогодние каникулы;
7 января – Рождество Христово;

Форма
аттестации
Участие в
мероприятиях

23 февраля – День защитника Отечества;
8 марта – Международный женский день;
1 мая – Праздник Весны и Труда;
9 мая – День Победы;
12 июня – День России.
Сроки проведения промежуточной аттестации: с 15 по 30 мая.
повторное годовое оценивание по учебным предметам обучающихся,
имеющих академическую задолженность, - 13 июня 2025 г. первый срок, 27
июня 2025 г. второй срок.

Приложение к дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе
«Патриот»

Рабочая программа по курсу
«Патриот»
1-4 классы

Программа разработана для детей младшего школьного возраста (1-4
класс) с учетом особенностей их развития.
Занятия проводятся по 1 занятию в неделю по 40 минут.
Курс рассчитан на 34 часа.

№
п/
п

Название раздела,
темы

Количество часов
Всего Теория Практика

Форма
аттестации
Показательные
выступления,
участие в
конкурсах

1-4 классы

2.«Я – гражданин
России»

3.«Живые страницы
прошлого »

4. «Россия – Родина
моя»
5.«Юные Россияне»
Итого

Формы реализации программы
Программа “ Патриот” представляет собой удачный синтез принципов
коллективной творческой деятельности и является эффективным средством
гармоничного развития личности и ученического коллектива. В
воспитательной
работе
будут
использованы
традиционные
и
нетрадиционные формы работы:
•
•
•
•
•
•
•
•

Беседы
Ролевые игры.
Деловые игры.
Презентации.
Викторины.
Учебная деятельность через предметы.
Проведение военно-патриотических, спортивных праздников.
Выставка творческих работ.

Программа дает материал по «восходящей спирали», то есть периодическое
возвращение к определенным темам на более высоком уровне. В программе
указано примерное количество часов на изучение каждого раздела
программы. Учитель может самостоятельно распределять количество часов,
опираясь на собственный опыт и имея в виду подготовленность учащихся и
условия работы в данной группе.
1 блок – «Юные Россияне» (8 ч.)
1. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Россия – наша Родина.
Москва – столица Российского государства. Символы государства (герб,
флаг, гимн). История появления символов. Понятия: «герб», «флаг», «гимн»,
«символ», значение цветов и образов.
2. Родной Свердловский край – частица России. Символика области.
Достопримечательности области. Люди и их занятия. Понятия: «гражданин»,
«права и обязанности граждан», «патриот своего края».
3. Родной Ирбитский край – частица России. Символика района.
Достопримечательности города. Люди и их занятия.
2 блок – «Живые страницы прошлого » (7 ч.)
4 Как жили наши предки славяне. Кто такие славяне. Быт, нравы и культура
восточных славян.
Понятия: «предки», «друг», «заповедь».
5. Славна богатырями земля русская. Сказания и былины о богатырях.
Оружие богатырей. Что такое богатырская сила. Знакомство с творчеством
художника В. Васнецова «Богатыри».
Понятия: «былины и сказания», «богатырь», «защитник», «честь», «долг»,
«бескорыстие».
6. Сказочного богатыря узнаешь на поле брани. Устное народное творчество.
Русские богатырские сказки. Кого называют героем. Какими качествами
обладает патриот.
Понятия: «богатырь», «герой», «патриот».
Понятия: «полководец», «сила воли», «почитание».
7. Русские полководцы. А. В. Суворов. Образ полководца А. В. Суворова.

Суворов и русский солдат. Наука побеждать. Суворовские училища.
Тверское суворовское училище.
Понятия: «здоровье», «сила духа», «училище».
8. «Храни в памяти имена великих людей и в своих походах и действиях
с благоразумием следуй их примеру» (А.В. Суворов) Доблесть русского
солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Образ русского солдата в устном
народном творчестве (сказки, песни, пословицы и поговорки).
Понятия: «оплот Родины», «солдат», «дисциплина».
9. «Потешные бои» юного царя Петра I. Царь Петр I. Потешные бои.
Основание русской армии и флота. Россия – морская держава. Нахимовские
училища.
Понятия: «держава», «армия», «флот».
3 блок – «Россия – Родина моя» (10ч);
11. Путешествие по городам - героям. Город – герой Москва. Блокада
Ленинграда. Дорога жизни.
Понятия: «город–герой», «защитник».
12. Сталинградская битва. Дом Павлова. Курская дуга. Города-герои.
13. Бежецк в годы Великой Отечественной Великой Отечественной войны.
Земляки – герои.
Понятия: «война», «подвиг», «награда».
14. Женщины-авиаторы в Великой Отечественной войне.
Понятия: «авиатор», «полк».
15. День защитника Отечества. Государственный праздник День защитника
Отечества. История праздника. Есть профессия – Родину защищать.
Понятия: «государственный праздник», «военный», «Отечество».
16. Военная летопись моей семьи. Что такое летопись. Военная летопись
семьи. Династии военных.
Понятия: «летопись», «династия».
17. Дети войны. Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети – герои.
Современные войны и судьбы детей.
Понятия: «дети войны», «пионеры», «судьба».
4 блок – «Юные Россияне» (9 ч.).
18. День космонавтики. Первый космонавт Юрий Гагарин. Современный
космос на благо людей.
Понятия: «космос», «космонавт»
19. День Победы. История праздника. Ветераны войны. Участие в шествии
«Бессмертного полка»
Понятия: «победа», «ветеран», «поколение».
20. Песни военных лет. Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы».
Великая Отечественная война в творчестве поэтов. Поэты – современники о
войне.
Понятие: «современник», «творчество».
21 – 22. Встреча с детьми Великой Отечественной войны (виртуальная
встреча).
Понятия: «ветеран», «подвиг».
23. Военно-спортивная игра « Богатырские потешки». Проведение военноспортивной игры «Богатырские потешки».
Понятие: «потешки».

24. Конкурс рисунков «Мы за Мир!» Дети за мир на планете.
Понятия: «мир», «планета».
25. Что мы узнали и чему научились за год. Подведение итогов работы.
Рефлексия. Отзывы и пожелания.

Приложение к дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программе
«Патриот»

Рабочая программа по курсу
«Патриот»
5-10 классы

Программа разработана для детей основного и среднего школьного
возраста (5-11класс) с учетом особенностей их развития.
Занятия проводятся по 2 занятию в неделю по 40 минут.
Курс рассчитан на 68 часов.
№
п/
п

Название раздела,
темы

Количество часов
Всего Теория Практика

5-10 классы

Форма
аттестации
Показательные
выступления,
участие в
конкурсах

1 Общественно
государственная
подготовка

2 Тактика пограничных
войск

3 Стрелковая
подготовка

4 Строевая подготовка

1.Туристская
подготовка

2.Физическая
подготовка

3.Медико-санитарная
подготовка

4.Противопожарная
7
подготовка
5.Гражданская оборона
8
Итого
68

В воспитательной работе будут
нетрадиционные формы работы:
•
•
•
•
•
•
•
•

использованы

традиционные

Программа дает материал по «восходящей спирали», то есть периодическое
возвращение к определенным темам на более высоком уровне. В программе
указано примерное количество часов на изучение каждого раздела
программы. Учитель может самостоятельно распределять количество часов,
опираясь на собственный опыт и имея в виду подготовленность учащихся и
условия работы в данной группе.
2.3. Методическое обеспечение программы
Воспитание патриота страны – одно из главных условий национального
возрождения.
Формирование
в
молодежи
таких
качеств,
как
гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к
Родине, семье, является одним из основополагающих принципов
государственной политики в области образования, закрепленных в Законе
“Об образовании” Российской Федерации. Необходимо использовать все
возможные средства для воспитания у учащихся общей культуры, верности
духовным традициям России.
Патриотическое воспитание школьников начинается с изучения
истории своей малой Родины. Чем полнее, глубже, содержательнее будут
знания учащихся о родном крае и его людях, тем более действенными
окажутся они в воспитании любви к родной земле, уважении к традициям
своего народа. Только став патриотом своей малой Родины, своего края,
можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь
выдающиеся ценности мировой цивилизации. В качестве конкретизации
такого подхода к изучению края в начальной школе предлагается программа
«Патриот».

В рамках программы мы рассматриваем понятие патриот как человек,
преданный своей семье, классу, школе, городу, краю и любящий их. Главное
в программе – системный подход к формированию патриотической позиции
школьников. Программа включает 5 разделов, связанных между собой
логикой
формирования
патриота
Родины.
Данная
программа
дополнительного образования имеет духовно-нравственную направленность.
2.4. Учебно-информационное обеспечение программы
1. Голубева Т.С. Государственная символика России // «Начальная школа»,
№7, 2001.- с. 14-16.
2. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей. / сост. Л.А.
Зыков.: – Л.: - 1988.
3. Воспитать патриота. / сост. Е.А. Воронова.: - Ростов н/Д.: «Феникс».: 2008.
4. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Кисилева Т.В. Я – гражданин России!
Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию (1-4
классы).: - М.: «ВАКО».: - 2008.
5. Печень Н.А. Символы воинской славы.: – М.: «ВЛАДОС».: - 2004.
6. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты!: – М.: «ВАКО».: - 2006.
7. Агапова И.А., Давыдова М.А. Беседы о великих соотечественниках с
детьми 5-7 лет.: – М.: «ТЦ Сфера».: - 2005
3. «Комплекс форм аттестации»
3.1. Формы аттестации
฀ Показательные выступления, участие в конкурсах.