•
Управление образования Ирбитского МО
МОУ «Горкинская СОШ»

УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
МОУ «Горкинская СОШ»
от 29.08.2025г. №402-од
Подписано цифровой
Лазукова
подписью: Лазукова
Алена Александровна
Алена
2025.08.29
Александровна Дата:
17:12:20 +05'00'

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Семьеведение»
для обучающихся 10-11 классов

с. Горки, 2025

1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика
Программа курса внеурочной деятельности «Семьеведение» (далее —
программа) для обучающихся 10–11 классов общеобразовательных
организаций составлена на основе требований и положений:
- федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г № 413 (с изменениями и
дополнениями от 12 августа 2022 г ) «Об утверждении федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
общего
образования»);
- федеральной образовательной программы среднего общего образования
(утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18 мая 2023 г № 371 «Об утверждении федеральной образовательной
программы среднего общего образования»);
- федеральной рабочей программы воспитания на уровне среднего общего
образования (является составной частью федеральной образовательной
программы среднего общего образования, раздел 130)
Нормативными основами разработки содержания программы являются:
1) Конституция Российской Федерации;
2) Указ Президента Российской Федерации от 09 ноября 2022 г № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно- нравственных
ценностей»;
3) Указ Президента Российской Федерации от 22 ноября 2023 года № 875
«О проведении в Российской Федерации Года семьи»;
4) Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 августа 2014
г № 1618-р «Об утверждении Концепции государственной семейной
политики в Российской Федерации на период до 2025 года»;
5) Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской
Федерации от 25 мая 2015 г № 996-р);

2

6) Стратегия национальной безопасности Российской
(утверждена Указом Президента Российской Федерации
от 02 07 2021 № 400)

Федерации

В настоящее время на государственном уровне реализуются
многочисленные меры, направленные на поддержку семьи, сохранение и
укрепление традиционных семейных ценностей, что отражено в ряде
нормативных правовых документов (Конституции Российской Федерации,
Указе Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 года № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно- нравственных ценностей».
Россия определила курс на укрепление семьи и всемерную поддержку
родителей в воспитании детей на основе сохранения базовых ценностей
российского общества и семейных традиций. В то же время в российском
обществе констатируется кризисное состояние социального института семьи,
выражающееся в девальвации семейных ценностей и установок, увеличении
возраста вступления в первый брак и рождения детей, росте числа разводов,
большой доле неполных семей и других негативных тенденциях. Как
следствие происходит разрушение традиционных моделей семейных
отношений, что неблагоприятно сказывается на готовности молодых людей к
вступлению брак, их адаптации к семейной жизни и стабильности молодых
семей.
Таким образом, актуальность программы курса внеурочной деятельности
«Семьеведение» для обучающихся 10–11 классов общеобразовательных
организаций обусловлена необходимостью целенаправленной деятельности по
формированию ценностного отношения к семье и браку, культуры семейных
отношений, нормативных представлений о моделях поведения и
межличностных отношениях в семье на основе традиционных российских
духовно- нравственных ценностей, социальных и семейных традиций,
принятых в российском обществе правил и норм поведения.
Цель курса — формирование позитивного ценностного отношения
обучающихся к семье и браку
Основные задачи курса:
- формирование у обучающихся представлений о значении семьи для
полноценного существования человека, развития общества и обеспечения
устойчивости государства;

3

- стимулирование положительного эмоционального отношения обучающихся
к семье и браку, поддержка установки на семейный образ жизни, рождение и
воспитание в семье детей;
Программа ориентирована на достижение целевых ориентиров
результатов воспитания на уровне среднего общего образования: осознанно
выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность)
в
поликультурном,
многонациональном
и
многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе;
- проявляющий приверженность традиционным духовно- нравственным
ценностям, культуре народов России с учетом мировоззренческого,
национального, конфессионального самоопределения;
- действующий и оценивающий свое поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовнонравственных ценностей и норм с осознанием последствий поступков,
деятельно выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих этим ценностям;
- ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей; понимание брака как союза мужчины и
женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей;
неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности;
- понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни,
здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении
своего здоровья и здоровья других людей;
- выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое
питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическую
активность), стремление к физическому совершенствованию; соблюдающий и
пропагандирующий безопасный и здоровый образ жизни;
- участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в
семье, в образовательной организации, в своей местности обогащение
позитивного социокультурного опыта обучающихся на основе воспитания в
духе традиционных российских духовно- нравственных ценностей,
соблюдения принятых в российском обществе правил и норм поведения,
поддержания социальных и семейных традиций.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СЕМЬЕВЕДЕНИЕ»

4

Ориентирами планируемых результатов освоения курса «Семьеведение»
являются:
- требования к личностным, метапредметным, предметным результатам
освоения федеральных образовательных программ (ФОП) среднего общего
образования, прежде всего в части содержания образования о семье и браке,
межличностных и социальных отношениях (в том числе в рамках учебных
предметов «Русский язык»,
«Литература», «Обществознание», «Физическая культура»);
- целевые ориентиры результатов воспитания обучающихся в отношении
семьи и брака на уровне среднего общего образования
Освоение
обучающимися
курса
внеурочной
деятельности
«Семьеведение»
должно
обеспечивать
достижение
личностных,
метапредметных и предметных результатов
Личностные результаты:
- принятие и приверженность традиционным российским духовнонравственным (в том числе семейным) ценностям, культуре народов России с
учётом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения;
готовность
противостоять
деструктивной
идеологии,
включая
культивирование эгоизма, безнравственности, отрицание естественного
продолжения жизни, ценности крепкой семьи, брака, многодетности,
разрушение традиционной семьи с помощью пропаганды нетрадиционных
сексуальных отношений;
- готовность к
самоопределению;

саморазвитию,

самостоятельности

и

личностному

- осознание ценности семьи и семейного образа жизни, ориентация на
создание крепкой семьи на основе российских традиционных семейных
ценностей;
- понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания в семье детей;
- ответственное отношение к своим родителям, уважение к старшим;
- неприятие
насилия
ответственности;

в

семье,

5

ухода

от

родительской

- развитие социальных навыков, включающих способность выстраивать
отношения с другими людьми, заботиться о них, проявлять к ним интерес и
разрешать конфликты;
- развитие способности сочувствовать и сопереживать, понимать
эмоциональное состояние других людей и учитывать его при осуществлении
коммуникации;
- сформированность ценностей здорового и безопасного образа жизни,
ответственного отношения к своему здоровью; практическая установка на
здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиены, режим
занятий и отдыха, регулярную физическую активность), стремление к
физическому совершенствованию, понимание значения личных усилий в
сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья других людей;
- готовность к труду, осознание ценности труда, трудолюбие, участие в
социально значимой трудовой деятельности в семье
Метапредметные результаты:
- освоение межпредметных понятий и универсальных учебных действий
(познавательных,
коммуникативных,
регулятивных),
способность
использовать их в учебной, познавательной и социальной практике;
- совершенствование языковой культуры как средства взаимодействия между
людьми и познания мира;
- развитие креативного мышления при решении жизненных проблем;
- овладение навыками учебно- исследовательской и проектной деятельности;
- умение переносить знания, средства и способы действия в практическую
область жизнедеятельности;
- умение самостоятельно работать с различными информационными
источниками, оценивать достоверность, легитимность информации, ее
соответствие правовым и морально- этическим нормам;
- владение различными способами общения и взаимодействия, умение
аргументированно вести диалог;
- владение навыками рефлексии, умение оценивать приобретенный
опыт; принятие себя, понимание своих достоинств и недостатков.
Предметные результаты:

6

- овладение лексикой, отражающей традиционные российские духовнонравственные ценности, ценностное отношение к семье и браку, систему
межличностных отношений;
- владение знаниями о роли семьи в жизни личности, общества и государства,
о браке и семье как социальном институте, функциях семьи, роли семейных
ценностей и традиций, ответственном родительстве;
- владение знаниями о правовых основах семьи и брака; • владение знаниями о
направлениях государственной семейной политики, мерах государственной
поддержки семьи;
- владение знаниями об этапах и закономерностях развития семьи, способах
предотвращения и преодоления семейных конфликтов и кризисов;
- владение знаниями о способах сохранения и укрепления здоровья, в том
числе репродуктивного, умение применять их на практике; •
сформированность представлений о культуре взаимоотношений в семье (с
учетом реализации вариативного ценностно- целевого содержания курса);
- восприятие произведений литературы и искусства как источника опыта
оценки явлений с позиций традиционных российских духовно- нравственных
ценностей;
- умение применять полученные знания для принятия практических решений в
повседневной жизни
Освоение обучающимися курса предполагает присвоение ими
ценностного содержания, поэтому личностные результаты и уровень
достижения целевых ориентиров воспитания могут оцениваться посредством
инструментов, нацеленных на закрепление знаний, решение практических
задач, поддержку инициатив обучающихся:
- исследование ценностного отношения к семье, браку, осознанному
родительству и пр. до начала курса и по итогам его освоения;
- проектная деятельность;
- педагогическое наблюдение;
участие в социально - значимых проектах и акциях по тематике курса и пр.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел 1. «Готовность к созданию семьи» (3 ч.)
Личность. Быть или казаться (1 ч.)

7

Индивид, индивидуальность, личность Характеристики и качества
личности
Самоидентификация, самопознание, самовыражение и
самосовершенствование личности Свобода и ответственность личности
Личность и «личина» Пути и способы самовыражения Моральный выбор и
его влияние на дальнейшую жизнь
Эта трудная работа взросления (1 ч.)
Период юности —
последнее время детства и первый возраст
взрослости
Социально- коммуникативные и психофизиологические
особенности юношеского возраста Кризис юности и условия его преодоления
Взросление и самоопределение, планирование будущего Планирование
будущей семейной жизни как одна из составляющих процесса взросления и
самоопределения личности
Мужественность и женственность (1 ч.)
Историкокультурные
истоки
понятий
мужественности
и
женственности Качества, определяющие мужественность и женственность
Гражданско- правовое равноправие полов как конституционная норма и
основополагающий принцип семейного права Черты и качества будущего
спутника жизни
Раздел 2. «Ценности и традиции семьи» (6 ч.)
Семья как традиционная российская ценность (1 ч.)
Традиционные российские духовно- нравственные ценности — основа
государства, общества и семьи Понятие «крепкая семья» как
традиционная ценность Ценности человека —
основа его личности
Взаимосвязь ценностей и представлений человека о счастье Семья как важная
составляющая человеческого счастья.
Что делает семью крепкой: семейные ценности и традиции (1 ч.)
Семейные ценности и традиции — основа сплоченной и крепкой семьи
Традиции — способ передачи из поколения в поколение нравственных
установок, ценностей, норм, образцов поведения, обычаев
Старшее
поколение — хранитель семейных традиций, семейной истории, основа
семейной общности Семейная история — часть общего наследия нашего
народа Укрепление семейных ценностей как условие поддержания единства,
стабильности, гармонии и благополучия общества

8

Искусство быть вместе (1 ч.)
Этика и культура семейного общения
Условия и правила
конструктивного общения Общие ценности как основа взаимопонимания
Умение слышать и слушать, принимать позицию другого и идти на
компромиссы — основа крепких отношений в семье Способы демонстрации
любви и взаимопонимания в семье
Уклад семьи (1 ч.)
Семейный уклад — фундамент семейной жизни Ценности, традиции,
отношения — составляющие семейного уклада Общее и индивидуальное в
укладе российских семей Традиции в укладе современной российской семьи
Закономерности формирования уклада семьи
Взаимосвязь культуры
семейного общения и семейного уклада
Вариативный компонент (2 ч.)
Раздел 3. «Возрасты семьи» (13 ч.)
Любовь и влюбленность. Выбор спутника жизни (1 ч.)
Любовь
в
жизни
человека
Любовь
как
стимул
к
самосовершенствованию Влюбленность и любовь: сходство и отличия
Выбор спутника жизни — основа благополучия в будущем Качества и
факторы, влияющие на выбор спутника жизни Взаимопонимание, доверие,
единство во взглядах и ценностных установках как основа любви
Романтические отношения (1 ч.)
Этапы романтических отношений: знакомство, первое свидание,
знакомство с родителями Личностные качества избранника и ожидания
молодых людей друг от друга Особенности общения на этапе романтических
отношений Правила личной безопасности при знакомстве и в начале
отношений
Готовность к созданию семьи (1 ч.)
Личностная готовность к семейной жизни —
главное условие
успешности брака и стабильности будущей семьи Основные составляющие
подготовки к браку Синхронизация личных жизненных целей и установок —
к лючевое условие готовности к семейной жизни
Свадьба. Становление семьи (1 ч.)

Заключение брака — изменение социального статуса человека и
рождение новой семьи Подача заявления и регистрация брака Свадьба как
знаковое событие в жизни человека Брак как основное условие создания
семьи Единые цели и ценности, доверие супругов — основа устойчивых
отношений в молодой семье
Первые годы в браке (1 ч.)
Первые годы брака — формирование системы отношений между
супругами, уклада новой семьи Причины разногласий в молодой семье
Совместное ведение домашнего хозяйства и семейного бюджета, организация
совместного досуга — важные аспекты становления семьи Взаимоуважение
и взаимопонимание —
условие успешного решения затруднительных
ситуаций.
Мотивы рождения детей (1 ч.)
Любовь к детям как неотъемлемое свой ство человеческой природы
Готовность стать родителями Мотивы рождения детей и их влияние на
будущее семьи Статус родителя и подготовка к нему Ответственное
родительство.
Родительство и подготовка к рождению ребенка (1 ч.)
Изменения в жизни семьи, связанные с появлением ребенка Освоение
родительских ролей Установки и ожидания будущих родителей Способы
преодоления проблем и разногласий, связанных с рождением ребенка
Родительская любовь. Воспитание детей (1 ч.)
Принятие, поддержка, уважение, доверие как составляющие
родительской любви Забота о детях, их воспитание — право и обязанность
родителей Соблюдение баланса в воспитании Эмоциональная связь с
ребенком — важное «слагаемое» родительства.
Родители и дети: взаимоотношения поколений (1 ч.)
Связь поколений — условие сохранения традиций и ценностей семьи
Роль бабушек и дедушек в воспитании ребенка
Забота о старших
родственниках Уважение, доверие, забота — основа отношения детей к
родителям
Конфликты в семье и способы их преодоления (1 ч.)

10

Семейный конфликт как противоречие потребностей, интересов,
ценностных установок супругов. Наиболее частые причины семейных
конфликтов Условия и способы конструктивного разрешения семейных
конфликтов Влияние конфликтов на семью
Преодоление семейных кризисов (1 ч.)
Семейные кризисы как этапы развития семьи Причины возникновения
семейных кризисов Нормативные и ненормативные семейные кризисы
Способы и условия преодоления кризисов Родители и дети в ситуации
семейных кризисов
Вариативный компонент (2 ч.)
Раздел 4. «Благополучие и здоровье семьи» (8 ч.) 1
Здоровый образ жизни семьи (1 ч.)
Здоровье человека как фактор личностного и профессионального успеха
Здоровый образ жизни как фундамент благополучия семьи Забота о своем
здоровье в юности — профилактика возможных семейных проблем
Составляющие здорового образа жизни.
Полезные и вредные привычки (1 ч.)
Влияние вредных привычек на благополучие семьи
Полезные
привычки, их влияние на жизнедеятельность и взаимосвязь со здоровым
образом жизни Формирование привычек Уклад семьи, основанный на
здоровом образе жизни.
Основы репродуктивного здоровья (1 ч.)
Репродуктивное здоровье и его взаимосвязь со здоровым образом жизни
Знание и понимание угроз репродуктивному здоровью — первый шаг к
осознанному родительству Источники получения знаний о репродуктивном
здоровье и современные возможности его диагностики и поддержания
Психологическое здоровье семьи (1 ч.)
Психологическое здоровье, условия его сохранения: способность
адаптироваться к изменяющимся условиям, противостоять стрессовым
ситуациям, развитая рефлексия, позитивное мышление, саморазвитие

11

Сохранение семейных ценностей, гармоничные семейные отношения как
фактор обеспечения психологической устойчивости семьи.
Экономическое благополучие семьи (1 ч.)
Экономика семьи — важная составляющая семейной жизни
Финансовая грамотность — залог финансовой стабильности и благополучия
семьи Планирование и распределение семейного бюджета, предупреждение
возможных рисков — важные навыки для обеспечения психологического
благополучия семьи, поддержания здорового образа жизни.
Вариативный компонент (3 ч.)
Раздел 5. «Поддержка семьи в российском обществе» (4 ч.) 2
Семейная политика Российской Федерации и меры государственной
поддержки семьи (1 ч.)
Дети и защита семьи — приоритет государственной политики России
Меры поддержки молодых семей и семей с детьми в Российской Федерации
Владение навыками пользования государственными и социальными услугами
— элемент правовой культуры семьи.
Социальные и психологические службы, общественные и религиозные
организации — ресурс помощи и сопровождения семьи.
Правовые аспекты семейной жизни: права и обязанности членов семьи
(1 ч.)
Семейное право и семейное законодательство Семейный кодекс —
основа определения правового статуса семьи и ее членов Права, обязанности
и законные интересы членов семьи Принципы взаимодействия членов семьи
при осуществлении своих прав и исполнении обязанностей. Правовая
грамотность и ее значение в жизни современной семьи
Вариативный компонент (2 ч.).

12

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п

Наименование
разделов и тем
курса

Кол-во
часов

Программное содержание

Форма работы / характеристика деятельности обучающихся

Раздел 1. «Готовность к созданию семьи» (3 ч.)
1 1 Личность Быть или
казаться

1

Индивид, индивидуальность, личность
Характеристики и качества личности
Самоидентификация,
самопознание,
самовыражение
и самосовершенствование личности
Свобода и ответственность личности
Личность и «личина» Пути и способы
самовыражения Моральный выбор и его
влияние на дальнейшую жизнь

Чтение и обсуждение стихотворения Е Евтушенко «Людей
неинтересных в мире нет…» Выполнение практического
рефлексивного задания
Работа с цитатами, беседа
Просмотр короткометражного фильма «Фальшивка»,
обсуждение
Чтение и обсуждение стихотворения Ю Левитанского
«Каждый выбирает для себя…»
Чтение и обсуждение притчи Заключительная беседа

1 2 Эта трудная
работа
взросления

1

Период юности — последнее время детства и
первый возраст взрослости Социальнокоммуникативные и психофизиологические
особенности юношеского возраста Кризис
юности и условия его преодоления
Взросление и самоопределение,
планирование будущего Планирование
будущей семейной жизни как
одна из составляющих процесса
взросления и самоопределения личности

Просмотр и обсуждение фрагментов из х/ф
«Мама» и/или «Курьер»
Работа в группах: анализ таблицы «Возрастная периодизация
по Д Б Эльконину»
Прослушивание и обсуждение аудиозаписи —
В Высоцкий «Песня о возрасте»
Просмотр и обсуждение видеоролика «Выбор»
Беседа о планировании будущей семейной жизни Работа с
иллюстративным материалом Заключительная беседа

1 3 Мужественность и
женственность

1

Историко- культурные истоки понятий
мужественности и женственности Качества,
определяющие мужественность и
женственность Полоролевые модели
поведения и их историко- культурные
трансформации Гражданско- правовое
равноправие полов как конституционная
норма и основополагающий
принцип семейного права Черты
и качества будущего спутника жизни

Работа с иллюстративным материалом, беседа Работа с
понятиями «мужественность» и «женственность»
Работа в группах: составление перечня качеств,
определяющих мужественность и женственность Работа с
фрагментами литературных произведений, иллюстрирующих
понятия мужественности и женственности
Прослушивание и обсуждение видеоклипа
«Родина» (проект «Музыка вместе») Заключительная беседа

Раздел 2. «Ценности и традиции семьи» (6 ч.)
2 1 Семья как
традиционная
российская
ценность

1

Традиционные российские духовнонравственные ценности — основа
государства, общества и семьи Понятие
«крепкая семья» как традиционная ценность
Ценности
человека — о снова его личности
Взаимосвязь ценностей и представлений
человека о счастье Семья как важная
составляющая человеческого счастья

14

Беседа, работа с цитатами
Работа с понятиями «культурный код», «ценности»
Выполнение практического задания по текстам нормативных
правовых документов (Конституция Российской Федерации,
Указ Президента Российской Федерации от 09 11 2022 г №
809 «Об утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских
духовно- нравственных ценностей») Выполнение
практического задания: заполнение таблицы «Значимые
ценности»
Просмотр и обсуждение фрагмента х/ф «Доживем до
понедельника»
Чтение и обсуждение притчи Заключительная беседа

22

Что делает семью
крепкой: семейные
ценности и
традиции

1

Семейные ценности и традиции — основа
сплоченной и крепкой семьи Традиции —
способ передачи из поколения в поколение
нравственных установок, ценностей,
норм, образцов поведения, обычаев
Старшее поколение — хранитель семейных
традиций, семейной истории, основа
семейной общности Семейная история —
часть общего наследия нашего народа
Укрепление семейных ценностей как
условие поддержания единства,
стабильности, гармонии и благополучия
общества

Чтение и обсуждение рассказа «Девичьи грёзы» победителя
Всероссийского конкурса сочинений Работа с понятиями
«традиции», «семейные традиции»
Работа с текстом о семейных традициях, обсуждение новеллы
О Генри «Дары волхвов», заполнение таблицы
Обсуждение результатов исследования традиций семейного
воспитания ФГБНУ «ИИДСВ»
Работа в парах/мини-группах: «проектирование» традиций
воображаемой будущей семьи

23

Искусство быть
вместе

1

Этика и культура семейного общения
Условия и правила конструктивного общения
Общие ценности как основа
взаимопонимания Умение слышать и
слушать, принимать позицию другого и идти
на компромиссы — основа крепких
отношений в семье Способы демонстрации
любви и взаимопонимания в семье

Чтение и обсуждение притчи
Беседа о нормах и правилах поведения и общения в семье
Выполнение практического задания: составление памятки
«Как правильно общаться в семье» Работа в группах:
обсуждение способов выражения любви, составление минитекста о способах выражения любви в семье
Работа с цитатами
Заключительная беседа

15

24

Уклад семьи

1

25

Вариативный
компонент 3

2

Семейный уклад — фундамент семейной
жизни Ценности, традиции, отношения –
составляющие семейного уклада Общее и
индивидуальное в укладе российских
семей Традиции и новации в укладе
современной российской семьи
Закономерности формирования уклада
семьи Взаимосвязь культуры семейного
общения и семейного уклада

Чтение и обсуждение фрагмента романа
А С Пушкина «Евгений Онегин»
Работа с понятиями «уклад», «семейный уклад» Чтение и
обсуждение фрагментов из литературных произведений (по
выбору)
Анкетирование обучающихся по вопросам их ценностного
отношения к семье, обсуждение результатов мониторинга
ценностных ориентаций современной молодежи

Раздел 3. «Возрасты семьи» (13 ч.)
3 1 Любовь и
влюбленность
Выбор спутника
жизни

1

Любовь в жизни человека Любовь как
стимул к самосовершенствованию Любовь
и влюбленность Качества и факторы,
влияющие на выбор партнера
Взаимопонимание, доверие, единство во
взглядах и ценностных установках как
основа любви

16

Чтение и обсуждение стихотворений Р Рождественского, Б
Заходера
Работа с иллюстративным материалом
Беседа по высказыванию Л Н Толстого
Работа с понятиями «любовь» и «влюбленность»
Выполнение практического задания: заполнение таблицы
«Различия отношений во влюбленности и любви»
Чтение и обсуждение стихотворений А С Пушкина, М Ю
Лермонтова Работа с цитатой
Выполнение практического задания: составление перечня
качеств будущего избранника Работа с цитатами
Заключительная беседа

32

Романтические
отношения

1

Этапы романтических отношений:
знакомство, первое свидание, знакомство
с родителями Личностные качества
избранника и ожидания молодых людей
друг от друга Особенности общения на
этапе романтических отношений Правил
личной безопасности при знакомстве и в
начале отношений

Просмотр и обсуждение фрагмента х/ф «Вам и не
снилось»
Работа в группах: выполнение практических заданий на темы
«Знакомство», «Первое свидание»,
«Знакомство с родителями»
Составление памятки «Правила личной безопасности при
знакомствах и общении в Интернете и соцсетях»
Просмотр и обсуждение фрагмента х/ф «Москва слезам не
верит» Заключительная беседа

33

Готовность к
созданию
семьи

1

Личностная готовность к семейной жизни —
главное условие успешности брака и
стабильности будущей семьи Духовная и
материальная составляющие подготовки к
браку Синхронизация личных жизненных
целей и установок — ключевое условие
готовности к семейной жизни

Работа с понятием «готовность к вступлению в брак»
Выполнение практического задания: заполнение таблицы
(знания, умения, навыки, необходимые для вступления в
брак)
Работа в группах: анализ классификации видов готовности к
браку и оценка собственного уровня готовности к браку

17

Выполнение практического задания: проектирование
способов повышения собственного уровня готовности к браку
Просмотр и обсуждение фрагмента х/ф «Большая перемена»
Заключительная беседа

34

Свадьба
Становление
семьи

1

Заключение брака — изменение
социального статуса человека и
рождение новой семьи Подача
заявления и регистрация брака Свадьба
как знаковое событие в жизни человека
Преимущества вступления в законный
брак Единые цели и ценности, доверие
супругов — основа устойчивых отношений в
молодой семье

Работа с иллюстративным материалом Беседа
Просмотр и обсуждение фрагмента х/ф «Лед-2» Выполнение
практического задания: анализ фрагментов ФЗ № 143-ФЗ от
15 11 1997 «Об актах гражданского состояния», Семейного
кодекса РФ, Гражданского кодекса РФ, бланка заявления о
регистрации брака
Обсуждение результатов мониторинга ценностных
ориентаций молодежи
Чтение и обсуждение фрагмента из романа
Л Н Толстого «Анна Каренина»
Работа с цитатами Заключительная беседа

35

Первые годы в
браке

1

Первые годы брака — формирование
системы отношений между супругами,
уклада новой семьи Причины разногласий
в молодой семье Совместное ведение
домашнего хозяйства и семейногобюджета,
организация совместного досуга — важные
аспекты становления семьи
Взаимоуважение и взаимопонимание —
условие конструктивного решения
затруднительных ситуаций

Просмотр и обсуждение фрагмента м/ф «ИванЦаревич и Серый Волк»
Просмотр и обсуждение фрагментов х/ф «Одиноким
предоставляется общежитие» и «По семейным
обстоятельствам»
Выполнение практического задания: заполнение таблицы
«Обязанности супругов в семье»,
обсуждение
Анализ и решение кейсов
Выполнение практического задания: формулирование правил
совместной жизни для молодоженов

18

36

Мотивы рождения
детей

3 7 Родительство и
подготовка к
рождению
ребенка

1

Любовь к детям как неотъемлемое свойство Работа с иллюстративным материалом и цитатами
человеческой природы Мотивы рождения
Обсуждение результатов мониторинга ценностных
детей и их влияние на будущее семьи
ориентаций молодежи
Статус родителя и подготовка к нему
Просмотр и обсуждение фрагментов х/ф «Усатый нянь», «Что
Ответственное родительство как сложный и у Сеньки было»
многогранный феномен
Работа со справочной информацией (мотивы рождения
детей), беседа о родительской
ответственности
Работа с цитатами Заключительная беседа

1

Изменения в жизни семьи, связанные с
появлением ребенка Психологическая,
физическая и материальная готовность к
родительству Установки и ожидания
будущих родителей Способыпреодоления
проблем и разногласий, связанных с
появлением в семье
ребенка

19

Просмотр и обсуждение фрагмента х/ф
«По семейным обстоятельствам»
Работа с понятием «родительство»
Выполнение практического задания «Введение в понятие
«родительство»»
Выполнение практического задания: составление
характеристики «идеального» родителя, беседа Работа в
группах: заполнение таблицы «Изменения в семье и
трудности, связанные с рождением ребенка»
Работа с цитатами Заключительная беседа

38

Родительская
любовь
Воспитание детей

1

Принятие, поддержка, уважение, доверие
как составляющие родительской любви
Забота о детях, их воспитание — право и
обязанность родителей Соблюдение
баланса в воспитании Эмоциональная
связь с ребенком — важное «слагаемое»
родительства Старшее поколение как
ресурс помощи семье с ребенком

Чтение и обсуждение стихотворения А Вертинского
«Доченьки»
Работа с понятием «родительская любовь»
Чтение фрагментов из повестей Л Н Толстого
«Детство» и Н В Гоголя «Тарас Бульба», беседа
Просмотр и обсуждение видеофрагмента «Безжизненное
лицо»
Работа с цитатами о родительской любви и воспитании детей
Просмотр фрагмента х/ф «Хороший мальчик», беседа
Анализ и решение кейсов
Заключительная беседа

39

Родители и дети:
взаимоотношения
поколений

1

Связь поколений — условие сохранения
традиций и ценностей семьи Роль
бабушек и дедушек в воспитании ребенка
Забота о старших родственниках
Уважение, доверие, забота — основа
отношения детей к родителям

Просмотр и обсуждение фрагмента х/ф
«Чебурашка»
Прослушивание и обсуждение песни И Саруханова «Дорогие
мои старики»
Обсуждение результатов исследования традиций семейного
воспитания ФГБНУ «ИИДСВ»
Чтение и обсуждение притчи Л Н Толстого «Старый дед и
внучек», беседа
Выполнение практического задания «Слова благодарности»
Просмотр и обсуждение социальной рекламы
Заключительная беседа

20

3 10

Конфликты в
семье и
способы их
преодоления

1

Просмотр и обсуждение фрагмента х/ф
Семейный конфликт как противоречие
потребностей, интересов, ценностных
«По семейным обстоятельствам»
установок супругов. Наиболее частые
Работа с понятием «конфликт»
причины семейных конфликтов Условия и
Просмотр и обсуждение фрагментов х/ф «Вам и не снилось»,
способы конструктивного разрешения
«Однажды двадцать лет спустя» Выполнение практического
семейных конфликтов Негативное
задания: анализ типологии конфликтов, заполнение таблицы
и позитивное влияние конфликтов на семью
Выполнение практических заданий на основе техники «Явысказывание»
Выполнение практического задания: заполнение таблицы
«Конструктивное и неконструктивное
поведение в конфликтной ситуации» Выполнение
практического задания
«Комплимент»
Чтение и обсуждение притчи Заключительная беседа

3 11 Преодоление
семейных
кризисов

1

Семейные кризисы — закономерные этапы
развития семьи. Причины возникновения
семейных кризисов. Нормативные и
ненормативные семейные кризисы Способы
и условия преодоления кризисов Родители
и дети в ситуации семейных
кризисов

3 12 Вариативный
компонент

2

21

Беседа Работа с понятиями «кризис», «семейный кризис»
Работа со справочной информацией (типология семейных
кризисов), обсуждение
Выполнение практического задания: заполнение таблицы,
сопоставление понятий «конфликт»
и «кризис»
Работа в группах: проектирование советов по
преодолению семейных кризисов
Заключительная беседа, работа с незаконченными
предложениями

Раздел 4. «Благополучие и здоровье семьи» (8 ч.)
4 1 Здоровый образ
жизни семьи

42

Полезные и
вредные
привычки

1

1

Здоровье человека как фактор
личностного и профессионального успеха
Здоровый образ жизни как фундамент
благополучия семьи Забота о своем
здоровье в юности — профилактика
возможных семейных проблем
Составляющие здорового образа жизни

Обсуждение результатов мониторинга ценностных
ориентаций молодежи
Просмотр и обсуждение м/ф «Ваше здоровье»
Беседа о здоровом образе жизни
Выполнение практического задания: заполнение кластера
«Здоровый образ жизни»

Влияние вредных привычек на
благополучие семьи Полезные привычки,
их влияние на жизнедеятельность и
взаимосвязь со здоровым образом жизни
Формирование привычек Уклад семьи,
основанный на здоровом образе жизни

Обсуждение результатов мониторинга ценностных
ориентаций молодежи
Работа с цитатами, понятием «привычка»
Беседа о формировании полезных и вредных привычек
Просмотри и обсуждение фрагмента х/ф «Хороший мальчик»
Работа в группах: проектирование семейных традиций,
способствующих формированию здоровых привычек
Просмотр и обсуждение фрагмента м/ф «Иван Царевич и
табакерка»
Чтение и обсуждение фрагментов литературных
произведений Заключительная беседа

22

Работа в группах: ознакомление с рекомендациями по
здоровому образу жизни
Заключительная беседа

43

Основы
репродуктивного
здоровья

1

Репродуктивное здоровье и его
взаимосвязь со здоровым образом жизни
Знание и понимание угроз
репродуктивному здоровью — первый шаг
к осознанному родительству. Источники
получения знаний о репродуктивном
здоровье и современные возможности его
диагностики и поддержания

Чтение и обсуждение притчи
Работа с понятием «репродуктивное здоровье» Работа в
группах: определение факторов, влияющих на
репродуктивное здоровье; формулирование правил
сохранения репродуктивного
здоровья
Работа с фрагментом научно- популярного текста, обсуждение
Заключительная беседа

44

Психологическое
здоровье семьи

1

Психологическое здоровье, условия его
сохранения: способность адаптироваться
к изменяющимся условиям,
противостоять стрессовым ситуациям,
развитая рефлексия, позитивное
мышление и саморазвитие Сохранение
семейных ценностей, гармоничные
семейные отношения как фактор
обеспечения психологической устойчивости
семьи.

Вводная беседа Работа с определением понятий «стресс»,
«психологическое здоровье», работа со справочной
информацией
Работа в группах: определение и обсуждение критериев
психологического здоровья семьи Беседа о влиянии
стресса на семью, работа со схемой «Стадии развития
стресса»
Работа в группах: ознакомление с различными способами
саморегуляции
Выполнение практического задания «Памятка поддержания
психологического здоровья семьи» Заключительная беседа,
работа с незаконченными предложениями

23

45

Экономическое
благополучие
семьи

1

46

Вариативный
компонент

3

Экономика семьи — важная
составляющая семейной жизни
Финансовая грамотность — залог
финансовой стабильности и благополучия
семьи Планирование и распределение
семейного бюджета, предупреждение
возможных рисков — важные навыки для
обеспечения психологического
благополучия семьи, поддержания
здорового образа жизни

Просмотр и обсуждение видеоматериала
Беседа о семейном бюджете и финансовой грамотности
Выполнение практического задания: составление личного и
семейного бюджета
Беседа о финансовых рисках Составление памятки
«Предупреждение финансовых рисков»
Заключительная беседа

Раздел 5. «Поддержка семьи в российском обществе» (4 ч.)
5 1 Семейная
политика
Российской
Федерации и
меры
государственной
поддержки
семьи

1

Дети и защита семьи — приоритет
государственной политики России Меры
поддержки молодых семей и семей с
детьми в Российской Федерации Владение
навыками пользования государственными
и социальными услугами — элемент
правовой культуры семьи Социальные и
психологические службы, общественные и
религиозные организации — ресурс
помощи и сопровождения семьи

24

Работа с нормативными документами, обсуждение
Беседа о мерах соцподдержки семьи со стороны государства
Выполнение практического задания: работа с
официальными сайтами Госуслуг и ФСС, изучение
существующих мер социальной поддержки Выполнение
практических заданий: работа с материалами о
материнском капитале, поддержке молодых семей и
других мерах социальной поддержки семей
Заключительная беседа

52

Правовые аспекты
семейной
жизни: права и
обязанности
членов семьи

1

54

Вариативный
компонент

2

Общее количество часов
по программе

Семейное право и семейное
законодательство. Семейный кодекс —
основа определения правового статуса
семьи и ее членов. Права, обязанности и
законные интересы членов семьи.
Правоотношения супругов, родителей и
детей. Принципы взаимодействия членов
семьи при осуществлении своих прав и
исполнении обязанностей. Правовая
грамотность и ее значение в жизни
современной семьи.

34

25

Работа в группах: составление таблицы «Права и
обязанности членов семьи»
Выполнение практических заданий: работа с текстом
«Семейное право Права и обязанности супругов и других
членов семьи»
Просмотр и обсуждение фрагмента м/ф «Три богатыря и
Шамаханская царица»
Беседа о возможности оформления супругами брачного
договора Заключительная беседа

27

28