МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Ирбитского муниципального образования
МОУ «Горкинская СОШ»
УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
МОУ «Горкинская СОШ»
от 29.08.2025г. №402-од
Подписано цифровой
Лазукова Алена подписью: Лазукова
Алена Александровна
Александровна Дата: 2025.08.29
18:28:20 +05'00'
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «География»
для обучающихся 6– 9 классов
вариант 1
(для обучающихся с нарушениями интеллекта)
с. Горки, 2025
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «География» составлена на основе
Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с нарушениями интеллекта, далее ФАООП УО (вариант 1),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022 г. № 1026.
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с нарушениями интеллекта с
учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также
индивидуальных особенностей и возможностей.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
Программа по географии определяет содержание предмета и
последовательность его прохождения, учитывает особенности познавательной
деятельности обучающихся с нарушениями интеллекта.
Она направлена на разностороннее развитие личности обучающихся с
особыми образовательными возможностями, способствует их умственному
развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эстетическое воспитание.
Программа содержит материал, помогающий обучающимся достичь того уровня
общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной
адаптации.
Программа и методика преподавания предусматривают повторяемость
материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и
расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению
элементарных географических знаний детей с ограниченными возможностями
здоровья.
Основной материал посвящен изучению географии своей страны (6, 7
классы). Подбор материала по теме «Россия» предусматривает углубление,
систематизацию и обобщение знаний о России.
В 6 классе («Начальный курс физической географии») обучающиеся научатся
ориентироваться на местности, познакомятся с физической картой России,
географическим положением, границами России, формами земной поверхности,
водоемами. Этот раздел предполагает проведение экскурсий с целью формирования
более точных географических представлений о формах земной поверхности и
водоемах своей местности.
Программа 7 класса («География России») полностью посвящена
ознакомлению с природой и хозяйством России. Здесь изучение вопросов
физической, элементов экономической и социальной географии своей страны
рассматривается в тесной взаимосвязи, а природа изучается как среда обитания и
жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного
хозяйства. Особое внимание уделяется экологическим проблемам.
При изучении географии нашей страны на уроках используются современные
географические карты (физическая, политическая, зоографическая и карта
природных зон России).
Изучение курса «География материков и океанов» (8 и 9 классы) позволяет
учителю затронуть проблемы взаимоотношения и экономического сотрудничества с
сопредельными с Россией государствами, входившими в состав бывшего СССР,
государствами Европы и Северной Америки, со странами Азиатско-Тихоокеанского
региона. В данной программе по географии зарубежные государства изучаются два
года: 8 и 9 классы.
Изучаемые страны сгруппированы не по принадлежности к той или иной
общественной системе, а по типу географической смежности. Такой подход
усиливает географические аспекты в преподавании, устраняет излишнюю
политизацию содержания.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
География — учебный предмет, синтезирующий многие компоненты
общественно-научного и естественно-научного знания. Вследствие этого
содержание разных разделов курса географии, насыщенное экологическими,
этнографическими, социальными, экономическими аспектами, становится тем
звеном, которое помогает учащимся осознать тесную взаимосвязь естественных и
общественных дисциплин, природы и общества в целом. В этом проявляется
образовательное, развивающее и воспитательное значение географии. Основная
цель обучения географии—сформировать у обучающихся с нарушениями
интеллекта умение использовать географические знания и умения в повседневной
жизни для объяснения, оценки разнообразных природных, социальноэкономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям
окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности, экологически
сообразного поведения в окружающей среде.
Задачами изучения географии являются:
формирование представлений о географии и ее роли в понимании природных
и социально-экономических процессов и их взаимосвязей;
формирование представлений об особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах России, разных
материков и отдельных стран;
формирование умения выделять, описывать и объяснять существенные
признаки географических объектов и явлений;
формирование умений и навыков использования географических знаний в
повседневной жизни для объяснения явлений и процессов, адаптации к условиям
территории проживания, соблюдения мер безопасности в случаях стихийных
бедствий и техногенных катастроф;
овладение основами картографической грамотности и использование
элементарных практических умений и приемов использования географической
карты для получения географической информации;
формирование умения вести наблюдения за объектами, процессами и
явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебный предмет «География» относится к предметной области
«Естествознание» и является обязательной частью учебного плана.
Учебным планом на изучение предмета «География» отводится 272 часа: в 6
классе 68 часов (2 часа в неделю), в 7 классе — 68 часов (2 часа в неделю), в 8
классе — 68 часов (2 часа в неделю), в 9 классе —68 часов (2 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
Начальный курс физической географии
Понятие о географии как науке. Явления природы: ветер, дождь, гроза.
Географические сведения о своей местности и труде населения.
Ориентирование на местности. Горизонт, линии, стороны горизонта. Компас
и правила пользования им.
План и карта. Масштаб. Условные знаки плана местности. План и
географическая карта. Масштаб карты. Условные цвета и знаки физической карты.
Физическая карта России.
Формы поверхности земли. Рельеф местности, его основные формы.
Равнины, холмы, горы. Понятие о землетрясениях и вулканах. Овраги и их
образование.
Вода на земле. Река и ее части. Горные и равнинные реки. Озера,
водохранилища, пруды. Болота и их осушение. Родник и его образование. Колодец.
Водопровод. Океаны и моря. Ураганы и штормы. Острова и полуострова. Водоемы
нашей местности. Охрана воды от загрязнения.
Земной шар. Краткие сведения о Земле, Солнце и Луне. Планеты. Земля
―планета. Освоение космоса. Глобус – модель земного шара. Земная ось, экватор,
полюса. Физическая карта полушарий. Океаны и материки на глобусе и карте
полушарий. Первые кругосветные путешествия. Значение Солнца для жизни на
Земле. Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата. Пояса
освещенности, их изображение на глобусе и карте полушарий. Природа
тропического пояса. Природа умеренных и полярных поясов.
Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте. Границы
России. Океаны и моря, омывающие берега России. Острова и полуострова России.
География России
Общая характеристика природы и хозяйства России. Географическое
положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы. Европейская и
азиатская части России. Разнообразие рельефа. Острова и полуострова.
Административное деление России.
Полезные ископаемые, их месторождения, пути рационального
использования. Типы климата в разных частях России. Водные ресурсы России, их
использование. Экологические проблемы. Численность населения России, его
размещение. Народы России.
Отрасли промышленности. Уровни развития европейской и азиатской частей
России.
Природные зоны России. Зона арктических пустынь. Тундра. Лесная зона.
Степи. Полупустыни и пустыни. Субтропики. Высотная поясность в горах.
География материков и океанов
Материки и океаны на глобусе и физической карте полушарий.
Атлантический океан. Северный Ледовитый океан. Тихий океан. Индийский океан.
Хозяйственное значение. Судоходство.
Африка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка,
Евразия: географическое положение и очертания берегов, острова и полуострова,
рельеф, климат, реки и озера, природа материка, население и государства.
Государства Евразии
Политическая карта Евразии. Государства Евразии. Западная Европа, Южная
Европа, Северная Европа, Восточная Европа. Центральная Азия. Юго-Западная
Азия. Южная Азия. Восточная Азия. Юго-Восточная Азия. Россия.
Свой край. История возникновения. Положение на карте, границы. Рельеф.
Полезные ископаемые и почвы нашей местности. Климат. Реки, пруды, озера,
каналы нашей местности. Охрана водоемов. Растительный и животный мир нашей
местности. Население нашего края. Национальные обычаи, традиции, национальная
кухня. Промышленность нашей местности. Специализация сельского хозяйства.
Транспорт нашего края. Архитектурно-исторические и культурные памятники
нашего края.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Личностные результаты включают овладение обучающимися жизненными и
социальными
компетенциями,
необходимыми
для
решения
практикоориентированных задач и обеспечивающими становление социальных отношений
обучающихся в различных средах.
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости
за свою Родину;
2) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре других народов;
3) развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о
насущно необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение
начальными
навыками
адаптации
в
динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в
повседневной жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и
развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;
9) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
10) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
11) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
12) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни,
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям;
13) формирование готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты учебного предмета «География»
Минимальный уровень:
представления об особенностях природы, жизни, культуры и
хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах России, разных
материков и отдельных стран;
владение приемами элементарного чтения географической карты:
декодирование условных знаков карты; определение направлений на карте;
определение расстояний по карте при помощи масштаба; умение описывать
географический объект по карте;
выделение, описание и объяснение существенных признаков
географических объектов и явлений;
сравнение географических объектов, фактов, явлений, событий по
заданным критериям;
использование географических знаний в повседневной жизни для
объяснения явлений и процессов, адаптации к условиям территории проживания,
соблюдения мер безопасности в случаях стихийных бедствий и техногенных
катастроф.
Достаточный уровень:
применение элементарных практических умений и приемов работы с
географической картой для получения географической информации;
ведение наблюдений за объектами, процессами и явлениями
географической среды, оценка их изменения в результате природных и
антропогенных воздействий;
нахождение в различных источниках и анализ географической информации;
применение приборов и инструментов для определения количественных и
качественных характеристик компонентов природы;
называние и показ на иллюстрациях изученных культурных и исторических
памятников своей области.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
Практические
работы
1
Введение
4
0
0
2
Ориентирование на местности
6
0
0
3
Формы и поверхности земли
4
0
0
4
Вода на Земле
11
0
0
5
План и карта
9
0
0
6
Земной шар
15
0
0
7
Карта России
19
0
0
68
0
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
1
Особенности природы и хозяйства
России
Контрольные
работы
Всего
11
0
Практические
работы
0
2
Природные зоны России
2
0
0
3
Зона арктических пустынь
6
0
0
4
Зона тундры
8
0
0
5
Лесная зона
19
0
0
6
Зона степей
9
0
0
7
Зона полупустынь и пустынь
6
0
0
8
Зона субтропиков
2
0
0
9
Высотная поясность в горах
5
0
0
68
0
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
8 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
Практические
работы
1
Введение
1
0
0
2
Мировой океан
6
0
0
3
Материки и части света. Африка
15
0
0
4
Австралия
7
0
0
5
Антарктида
4
0
0
6
Северная Америка
9
0
0
7
Южная Америка
11
0
0
8
Евразия
15
0
0
68
0
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
9 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Контрольные
работы
Всего
Практические
работы
1
Введение
1
0
0
2
Европа
34
0
0
3
Азия
29
0
0
4
Россия
4
0
0
68
0
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Поурочное планирование
6 класс
Раздел, тема
Вводный инструктаж. ИОТ №1. География – наука о
природе Земли, населении и его хозяйственной
деятельности.
Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды.
Явления природы.
Географические сведения о своей местности и труде
населения.
Горизонт. Линия горизонта.
Стороны горизонта.
Компас и правила пользования им.
Ориентирование по местным признакам природы.
Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и
основных направлениях.
Обобщающий урок по теме Ориентирование на
местности».
Рельеф местности, его основные формы. Равнины,
холмы.
Овраги, их образование.
Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях
вулканов.
Обобщающий урок по теме «Формы поверхности
Земли».
Вода в природе.
Родник, его образование.
Колодец. Водопровод.
Части реки. Горные и равнинные реки.
Как люди используют реки.
Озёра, водохранилища, пруды.
Болота, их осушение.
Океаны и моря.
Острова и полуострова.
Водоёмы в нашей местности. Охрана воды от
загрязнения.
Обобщающий урок по теме «Вода на Земле».
Рисунок и план предмета.
План и масштаб.
План класса.
План школьного участка.
Условные знаки плана местности.
План и географическая карта.
Условные цвета
физической карты. Условные знаки физической карты.
Физическая карта России. Значение географической
карты в жизни и деятельности людей.
Кол - во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Обобщающий урок по теме «План и карта».
Сведения о Земле, Солнце, Луне.
Планеты.
3емля – планета. Доказательство шарообразности
Земли. Освоение космоса.
37 Глобус - модель Земного шара.
38 Физическая карта полушарий.
39 Распределение воды и суши на Земле.
40 Океаны на глобусе и карте полушарий.
41 Материки на глобусе и карте полушарий.
42 Первые кругосветные путешествия.
43 Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в
освещении и нагревании солнцем земной поверхности.
44 Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные
типы климата.
45 Пояса освещённости: жаркий, умеренные, холодные.
46 Природа тропического пояса.
47 Природа умеренных и полярных поясов.
48 Обобщение по теме: "Земной шар".
49 Географическое положение России на карте.
50 Границы России. Сухопутные границы на западе и
юге.
51 Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега
России. Моря Северного Ледовитого океана.
52 Моря Тихого и Атлантического океанов.
53 Острова и полуострова России.
54 Работа с контурными картами.
55 Поверхность
нашей
страны.
Низменности,
возвышенности, плоскогорья.
56 Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.
57 Работа с контурными картами.
58 Крупнейшие месторождения полезных ископаемых.
59 Работа с контурными картами.
60 Реки: Волга с Окой и Камой.
61 Реки: Дон, Днепр, Урал.
62 Реки Сибири: Обь, Енисей.
63 Реки: Лена и Амур.
64 Озёра России.
65 Наш край на карте России.
66 Обобщение по теме «Карта России».
67 Обобщение по теме «Карта России».
68 Обобщение по теме «Карта России».
Общее количество часов по программе
33
34
35
36
№
п/п
7 класс
Раздел, тема
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
68
Кол-во
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Вводный инструктаж. ИОТ №1.
Географическое
положение России на карте мира.
Европейская и Азиатская части России.
Административное деление России.
Разнообразие рельефа.
Полезные ископаемые, их основные месторождения.
Климат России.
Водные ресурсы России, их использование.
Население России. Народы России.
Промышленность – основа хозяйства, её отрасли.
Сельское хозяйство, его отрасли.
Транспорт. Экономическое развитие Европейской и
Азиатской частей России.
Проверочная работа по теме «Особенности природы и
хозяйства России».
Размещение природных зон на территории России.
Карта природных зон России.
Положение на карте.
Климат.
Растительный и животный мир.
Население и его основные занятия.
Северный морской путь.
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Водоёмы тундры.
Растительный мир.
Животный мир.
Хозяйство. Население и его основные занятия.
Города тундры: Мурманск, Нарьян–Мар.
Города тундры: Салехард, Норильск, Анадырь.
Экологические проблемы Севера. Охрана природы
тундры.
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.
Климат.
Реки, озёра, каналы.
Растительный мир. Хвойные леса (тайга). Смешанные и
лиственные леса.
Животный мир.
Пушные звери.
Значение леса.
Промышленность и сельское хозяйство лесной зоны.
Промышленность и сельское хозяйство Центральной
России.
Города Центральной России.
Особенности развития хозяйства Северо–Запад-ной
России.
Города: Архангельск, Санкт – Петербург, Новгород,
Псков, Калининград.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Западная Сибирь.
Восточная Сибирь.
Дальний Восток.
Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса.
Проверочная работа по теме «Лесная зона».
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.
Реки.
Растительный мир.
Животный мир.
Хозяйство. Население и его основные занятия.
Города лесостепной и степной зон: Воронеж, Курск,
Оренбург, Омск. Самара, Саратов, Волгоград.
Города степной зоны: Самара, Саратов, Волгоград.
Города степной зоны: Ростов–на-Дону, Ставрополь,
Краснодар.
Охрана природы зоны степей.
Проверочная работа по теме «Зона степей».
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.
Климат. Реки.
Растительный мир.
Животный мир.
Хозяйство. Население и его основные занятия.
Города зоны полупустынь и пустынь.
Положение на карте. Климат и природа субтропиков.
Население и его основные занятия. Города.
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.
Климат.
Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа.
Города и экологические проблемы Урала.
Алтайские горы. Хозяйство. Население и его основные
занятия. Города.
Гора Восточной Сибири. Хозяйство. Население и его
основные занятия. Города.
Повторение.
Повторение.
Итого
8 класс
Раздел, тема
Вводный инструктаж. ИОТ №1. Введение. Материки и
части света на глобусе и карте.
Мировой океан.
Атлантический океан.
Северный Ледовитый океан.
Тихий океан.
Индийский океан.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
68
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
Современное изучение мирового океана.
Географическое положение.
Разнообразие рельефа, климат, реки и озёра.
Природные зоны. Растительность тропических лесов.
Животные тропических лесов.
Растительность саванн.
Животные саванн.
Растительность и животные пустынь.
Население и государство.
Египет.
Эфиопия.
Танзания.
Демократическая Республика Конго (ДР Конго).
Нигерия.
Южно-Африканская Республика (ЮАР).
Обобщающий урок.
Географическое положение.
Разнообразие рельефа, климат, реки и озёра.
Растительный мир.
Животный мир.
Население.
Австралийский союз.
Океания. Остров Новая Гвинея.
Географическое положение. Антарктика.
Открытие Антарктиды русскими мореплавателями.
Разнообразие рельефа, климат.
Современные исследования Антарктиды.
Открытие Америки.
Географическое положение.
Разнообразие рельефа, климат.
Реки и озёра.
Растительный и животный мир.
Население и государства.
Соединённые Штаты Америки.
Канада.
Мексика, Куба.
Географическое положение.
Разнообразие рельефа, климат.
Реки и озёра.
Растительность тропических лесов.
Животные тропического леса.
Растительность саванн, степей, пустынь и горных
районов.
Животные саванн, степей, полупустынь, гор.
Население и государства.
Бразилия.
Аргентина.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Перу.
Географическое положение.
Очертания берегов. Моря Северного Ледовитого и
Атлантического океанов. Острова и полуострова.
Очертания берегов. Моря Тихого и Индийского
океанов. Острова и полуострова.
Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые Европы.
Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые Азии.
Климат Евразии.
Реки и озёра Европы.
Реки и озёра Азии.
Растительный и животный мир Европы.
Растительный и животный мир Азии.
Население Евразии.
Культура и быт народов Евразии.
Культура и быт народов Евразии.
Обобщающий урок
Итоги года.
Итого
9 класс
Раздел, тема
Вводный инструктаж. ИОТ №1.
Введение.
Политическая карта Евразии.
Западная Европа. Великобритания: географическое
положение, природа, экономика.
Великобритания: население, культура, обычаи и
традиции.
Франция (Французская Республика): географическое
положение, природа, экономика
Франция: население, культура, обычаи и традиции.
Германия (Федеративная Республика Германия).
Австрия (Австрийская Республика).
Швейцария (Швейцарская Конфедерация).
Западная Европа. Повторительно-обобщающий урок
Южная Европа.
Испания (Королевство Испания).
Португалия (Португальская Республика).
Италия (Итальянская Республика).
Италия: население, культура, обычаи и традиции.
Греция (Греческая Республика).
Северная Европа.
Норвегия (Королевство Норвегия).
Швеция (Королевство Швеция).
Финляндия (Финляндская Республика).
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
68
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
Северная Европа. Повторительно-обобщающий урок.
Восточная Европа.
Польша (Республика Польша).
Чехия (Чешская Республика).
Словакия (Словацкая Республика).
Венгрия (Венгерская Республика).
Румыния (Республика Румыния).
Болгария (Республика Болгария).
Сербия. Черногория.
Страны Балтии. Эстония (Эстонская Республика).
Латвия (Латвийская Республика).
Литва (Литовская Республика).
Республика Беларусь.
Украина.
Молдавия (Республика Молдова). Восточная Европа.
Повторительно-обобщающий урок.
Центральная Азия.
Казахстан (Республика Казахстан).
Узбекистан (Республика Узбекистан).
Туркменистан.
Киргизия (Кыргызская Республика).
Таджикистан (Республика Таджикистан).
Центральная Азия. Повторительно-обобщающий урок.
Юго-Западная Азия. Грузия.
Азербайджан (Азербайджанская Республика).
Армения (Республика Армения).
Турция (Турецкая Республика).
Ирак (Республика Ирак).
Иран (Исламская Республика Иран)
Афганистан (Исламская Республика Афганистан).
Южная Азия.
Индия (Республика Индия): географическое положение,
природа, экономика.
Индия: население, культура, обычаи и традиции.
Восточная Азия.
Китай
(Китайская
Народная
Республика):
географическое положение, природа, экономика.
Китай: население, культура, обычаи и традиции.
Монголия.
Корея.
Корейская
Народно-Демократическая
республика (КНДР).
Республика Корея.
Япония:
географическое
положение,
природа,
экономика.
Япония: население, культура, обычаи и традиции.
Юго-Восточная Азия.
Таиланд
(Королевство
Таиланд).
Вьетнам
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
63
64
65
66
67
68
(Социалистическая Республика Вьетнам).
Индонезия (Республика Индонезия).
Азия. Повторительно-обобщающий урок.
Границы России.
Россия (Российская Федерация) крупнейшее
государство Евразии.
Административное деление России. Столица и крупные
города России. Обобщающий урок. Итоги года.
Итоговый урок.
Итого
1
1
1
1
1
1
68
