РП по труду (технология) 10-11 э

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Ирбитского муниципального образования
МОУ «Горкинская СОШ»

УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
МОУ «Горкинская СОШ»
от 29.08.2025г. № 402- од
Подписано цифровой

Лазукова Алена
Александровна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Труд
(технология)»
для обучающихся 10-11 классов

вариант 1
(для обучающихся с нарушением интеллекта)

с. Горки, 2025

подписью: Лазукова
Алена Александровна
Дата: 2025.08.29
18:40:08 +05'00'

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету "Труд (технология)"
составлена
на
основе
Федеральной
адаптированной
основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), далее ФАООП УО (вариант 1),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г.
№ 1026.
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом
реализации их особых образовательных потребностей, а также
индивидуальных особенностей и возможностей
Среди различных видов деятельности человека ведущее место
занимает труд; он служит важным средством развития духовных,
нравственных, физических способностей человека. В обществе именно труд
обусловливает многостороннее влияние на формирование личности,
выступает
способом
удовлетворения
потребностей,
созидателем
общественного богатства, фактором социального прогресса.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТРУД
(ТЕХНОЛОГИЯ)»
Обучение труду опирается на умения и навыки, сформированные у
обучающихся в ходе занятий по предметно-практической деятельности, и
нацелено на освоение доступных технологий изготовления продукции.
Важно формирование мотивации трудовой деятельности, развитие интереса к
разным видам доступной трудовой деятельности, положительное отношение
к результатам своего труда. Обучающихся знакомят с различными
материалами и инструментами, со специальным оборудованием, учат
соблюдать технику безопасности в ходе трудового процесса. У обучающихся
постепенно накапливается практический опыт, происходит формирование
операционно-технических умений, формируются навыки самостоятельного
изготовления продукции (умения намечать цель, подбирать необходимые
инструменты и материалы, осуществлять задуманное, оценивать результат).
Подросток учится организовывать свое рабочее место в соответствии
с используемыми материалами, инструментами, оборудованием. С помощью
педагогического работника (или самостоятельно) он создает эскиз изделия,
проводит анализ образца (задания) с опорой на рисунок, схему, инструкцию;
планирует последовательность операций по изготовлению продукта;
контролирует качество выполненной работы; обсуждает полученный
результат в соответствии со своими представлениями. Постепенно у
обучающегося формируются такие качества трудовой деятельности, которые
позволяют выполнять освоенную деятельность в течение длительного
времени, осуществлять работу в соответствии с требованиями,
предъявляемые к качеству продукта и производить его в установленные

сроки.
В ходе реализации программы дети овладеют элементарными
умениями и навыками для выполнения несложных работ.
Отличительные особенности профиля. Отличительной особенностью
программы является то, что в ходе еѐ реализации на отдельных занятиях
используются элементы, которые позволяют ребенку выразить свой
внутренний
мир
через
творчество.
На
занятиях
происходит
совершенствование первичных навыков рукоделия, а также продолжается
коррекция восприятия, внимания, мышления, моторики и координации
движений, умения согласовывать движения различных частей тела. В
процессе обучения обучающиеся научатся самостоятельно изготавливать
простые подарки, сувениры для себя, родных, близких, друзей. Поделки,
изготовленные
своими
руками,
позволяют
проявить
ребенку
индивидуальность,
развить
фантазию,
художественный
вкус,
пространственное мышление.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)»
ФАООП УО (вариант 1) определяет цель и задачи учебного предмета
«Профильный труд».
Целью изучения предмета в 10 - 12 классах является
совершенствование профессиональной подготовки обучающихся с легкой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) за счет
изготовления ими технологически более сложных изделий и расширения
номенклатуры операций, которыми они овладевают в рамках реализуемого
профиля. На этом этапе обучения трудовая деятельность обучающихся в
целом осуществляется под руководством педагогического работника. Однако
при выполнении знакомых заданий от них требуется проявление элементов
самостоятельности.
Учебный предмет "Труд (технология)" должен способствовать
решению следующих задач:
расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой
предметно-преобразующей деятельности человека;
расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурноисторических традициях в мире вещей;
расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях
использования;
ознакомление с современным производством и требованиями,
предъявляемыми им к человеку;
совершенствование трудовых навыков и умений, технических,
технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний,
необходимых для участия в производительном труде;
совершенствование практических умений и навыков использования
различных материалов в профессиональной деятельности;

развитие регулятивной функции деятельности (включающей
целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов
деятельности в соответствии с поставленной целью);
формирование информационной грамотности, умения работать с
различными источниками информации;
развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Коррекционные задачи направлены на:
коррекцию и развитие познавательных процессов, межличностного
общения, профессионального поведения;
коррекцию и развитие умственной деятельности (анализ, синтез,
сравнение, классификация, обобщение);
коррекцию и развитие сенсомоторных процессов в процессе
формирования практических умений.
Воспитательные задачи:
выявление и поддержка детских инициатив и самостоятельности;
организация профориентационной
работы с обучающимися,
расширение знаний о современных профессиях;
развитие здоровьесберегающей предметно-пространственной и
коммуникативной среды образовательной организации и реализация ее
воспитательных возможностей;
организация работы с семьями обучающихся, их родителями
(законными представителями), направленной на совместное решение
проблем личностного развития обучающихся, их будущего самоопределения;
воспитание у обучающихся положительного отношения к труду как к
важнейшей жизненной ценности, как основному способу достижения
жизненного благополучия человека;
воспитание трудолюбия и уважения к людям труда, к культурным
традициям;
воспитание социальной ценности трудового задания, умения
согласованно и продуктивно работать в группах, выполняя определенный
этап работы;
воспитание нравственных, морально-волевых качеств (настойчивости,
ответственности), навыков культурного поведения.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)» В
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебный предмет "Труд (технология)" относится к предметной области
«Технология» и является обязательной частью учебного плана.
Уроки проводятся с использованием средств обучения и воспитания
центра образования естественно-научной и технологической направленности
«Точка роста».
Учебным планом на изучение предмета "Труд (технология)" отводится
1020 часов: в 10 классе 510 часов (15 часов в неделю), в 11 классе 510 часов
(15 часов в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)»
Программа по труду 10 - 12 в классах определяет содержание и
уровень основных знаний и умений обучающихся по технологии ручной и
машинной обработки производственных материалов по реализуемым
профилям трудового обучения.
Реализация АООП в части трудового обучения осуществляется исходя
из региональных условий, ориентированных на потребность в рабочих
кадрах, и с учетом индивидуальных особенностей психофизического
развития, здоровья, сенсорных, двигательных и коммуникативных
возможностей, интересов обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)
и
их
родителей
(законных
представителей) на основе выбора профиля труда. Освоение профиля труда
включает в себя подготовку обучающегося к индивидуальной трудовой
деятельности на доступном для него уровне. Совершенствование трудовых
умений по выбранному профилю труда осуществляется в процессе трудовой
практики, определение ее содержания и организация осуществляется
самостоятельно образовательной организацией с учетом региональных
условий и потребности в рабочих кадрах, а также в соответствии с
требованиями санитарных норм и правил.
В Программе по учебному предмету "Труд (технология)" в 10 - 12
классах
для
обучающихся
с
легкой
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) определен примерный перечень
профилей трудовой подготовки: "Столярное дело", "Слесарное дело",
"Переплетно-картонажное дело", "Швейное дело", "Сельскохозяйственный
труд", "Подготовка младшего обслуживающего персонала", "Цветоводство и
декоративное садоводство", "Художественный труд", "Штукатур-маляр",
"Производство керамических изделий (гончар)". Также в содержание
программы включены первоначальные сведения об элементах организации
уроков трудового профильного обучения.
Перечень тем рабочей программы по выбранному профилю не
является строго обязательным. Темы формулируются, исходя из
материально-технической базы школы и уровня подготовленности
обучающихся. Время на изучение тем не регламентируется.
Профиль "Столярное дело".
В рамках данного профиля обучающиеся получают знания о
свойствах материала, использовании их в производстве, правилах обращения
с инструментами; овладевают трудовыми умениями, которые приобретаются
в процессе изготовления изделия; знакомятся с разметкой деталей, пилением,
строганием, сверлением древесины, креплением деталей и украшением
изделия; приобретают навыки использования столярных инструментов и
приспособлений, ухода за ними. В процессе изучения темы усваивают
элементарные приемы изготовления некоторых инструментов и
приспособлений; обучаются умениям и навыкам работы на сверлильном и

токарном станках, применению лаков, клеев, красок, красителей для
изготовления изделия; учатся составлять и читать эскизы и чертежи,
планировать последовательность выполнения трудовых операций, оценивать
результаты качества своей и чужой работы; изучают технику безопасности,
гигиену труда; знакомятся с эстетической стороной (художественной
отделкой) при изготовлении изделия.
Профиль "Слесарное дело".
В рамках профиля содержание программы в 5 - 8 классах
ориентировано на знакомство с основами слесарной обработки металлов,
начиная с 9 класса - на дифференциацию трудовой подготовки обучающихся.
В процессе знакомства с профессией "Слесарь механосборочных работ" или
"Слесарь по изготовлению узлов и деталей санитарно-технических систем"
получают знания и овладевают приемами опиливания материала, сверления,
нарезанию резьбы, изучению устройства станков, инструментов,
приспособлений; осваивают небольшой раздел - машиностроительное
черчение, направленное на формирование навыков чтения чертежей и их
выполнение. В рамках темы токарного дела обучающиеся знакомятся с
теоретическими основами и практическими упражнениями изготовления
изделия, которые выполняют на станках в течение года по специальному
графику, в котором допускается самостоятельная работа на токарном станке
только с разрешения врача.
Профиль "Переплетно-картонажное дело".
В рамках данного профиля обучающиеся учатся работать с книгой
(учебником), составлять инструкционные карты изделия в соответствии с его
наименованием; подбирать материалы и инструменты для выполнения
работы; овладевают умениями и навыками выполнения расчета размеров
деталей и их разметки разными способами (по линейке, по шаблону, "на
глаз"); создавать заготовку деталей изделия путем раскроя его составных
частей или при необходимости с помощью иных операций (шлифовки торцов
картонных сторонок и другое); приобретают умения по сборке изделия,
включающей операции оклейки и выклейки деталей, сборки переплетной
крышки, соединения блока одним из способов (клеевой, шитье нитками или
проволокой), вставки блока, сборки коробки; а также приемы отделки
изделия любым доступным способом (аппликация и другие).
Профиль "Швейное дело".
В рамках профиля "Швейное дело" программа нацелена на подготовку
обучающихся к самостоятельному выполнению производственных заданий
по пошиву белья и легкого платья. Первично происходит знакомство с
устройством швейной машины, освоение приемов работы на ней;
формирование умений и навыков выполнения машинных строчек и швов
(обработка прямых, косых и закругленных срезов в бельевых и некоторых
бытовых швейных изделиях, снятие мерок, построение чертежа). Наряду с
этим, обучающиеся изучают свойства тканей и технологию пошива легкой

одежды, знакомятся с основами промышленной технологии пошива женской
и детской легкой одежды, скоростными приемами труда на
производственных швейных машинах. Формирование умений и навыков
швейного дела опирается на знания, которые приобретают обучающиеся на
уроках черчения, математики, естествознания и истории, что позволяет им
строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать
процессы изготовления тканей, вникать в положения трудового
законодательства.
Профиль "Сельскохозяйственный труд".
В рамках обучения по данному профилю обучающиеся
последовательно знакомятся с приемами и способами обработки земли,
посадки и выращивания овощей, уборки и хранения корнеплодов, узнают
строение и свойства растений; правила охраны труда; овладевают умениями
и навыками использования по назначению сельскохозяйственных
инструментов и приспособлений, применять правила ухода за ними. В
процессе обучения знакомятся с технологией выращивания разных видов
растений, овладевают умениями обработки почвы, готовить семена к посеву,
высеивать их, проводить уход, убирать урожай. На практических занятиях
овладевают общетрудовыми умениями на доступном уровне, необходимыми
для работы в подсобных хозяйствах, в быту и в индивидуальной трудовой
деятельности; получают знания и практические умения безопасного ведения
работ, придание эстетики результатам своего труда.
Профиль "Подготовка младшего обслуживающего персонала".
В процессе изучения данного профиля обучающиеся осваивают
программу подготовки по выполнению обязанностей уборщиков служебных
и производственных помещений, пищеблоков, мойщиков посуды, дворников,
рабочих прачечной, санитаров в больницах и поликлиниках, которая
нацелена на формирование умений и навыков практической работы в рамках
группы "неквалифицированные рабочие". Основными направлениями по
подготовке младшего обслуживающего персонала служат развитие у
обучающихся способности к осознанной трудовой деятельности,
формирование необходимого объема профессиональных знаний и
общетрудовых умений, связанных с усвоением правил личной гигиены,
уборки жилых и служебных помещений, овощехранилищ, железнодорожных
вагонов, пришкольной территории; знакомство с особенностями ухода за
больными. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность
систематизировано формировать и совершенствовать у воспитанников
необходимые навыки самообслуживания, выполнения элементарной
домашней работы не только для себя, но и для других членов семьи,
воспитываются потребности в труде в целом.
Профиль "Цветоводство и декоративное садоводство".
В рамках данного профиля, обучающиеся получают знания и
элементарные практические умения и навыки в области цветоводства,

декоративного садоводства, ландшафтного дизайна. Обучение направлено на
формирование умений и навыков обращения с элементарным лабораторным
оборудованием; сельскохозяйственным инвентарем; обработки почвы, посева
семян, выращивания рассады, ухода за различными растениями, разведения
комнатных и цветочно-декоративных растений открытого грунта для
озеленения пришкольной территории. В ходе практических работ на учебноопытном участке обучающиеся закрепляют полученные умения и навыки,
совершенствуют свои общефизические возможности.
Профиль "Художественный труд".
В рамках данного профиля обучающиеся знакомятся и получают
элементарные представления о таких областях трудовой деятельности как
"Дизайн и технология" (дизайн современных моделей одежды и на основе
народного кроя), "Декоративно-прикладное творчество" (вышивка, вязание,
лоскутная техника, сувенирные изделия) "Культура дома" (правила ухода и
порядок благоустройства дома), "Культура питания" (основы здорового
питания и технология приготовления блюд).
Профиль "Штукатур-маляр".
В рамках изучаемого профиля обучающиеся получают теоретические
сведения и практические умения по выполнению штукатурных, малярных и
отделочных работ. Обучающиеся учатся пользоваться соответствующими
выполняемым работам инструментами и приспособлениями, осуществлять
уход и правила хранения инвентаря, выполняют практические работы с
соблюдением правил техники безопасности и условий организации рабочего
места. Знакомятся с приемами и технологией оштукатуривания колонн,
столбов, углов и ниш, учатся выполнять декоративные штукатурные и
малярные работы с помощью специальных составов, инструментов и
приспособлений. Изучают приемы и технологию ремонта швов между
плитами перекрытий, настилки и облицовки полов и стен помещений
плиткой, цементно-песчаной стяжки. Изучают основы цветоведения,
особенности применения этих знаний в отделочных и малярных работах.
Профиль "Производство керамических изделий (гончар)".
В процессе освоения профиля трудовой подготовки обучающиеся
продолжают работать с глиной, повторяют классификацию и свойства глины
закрепляют основные правила работы с полимерной глиной. Обучающиеся
осваивают особенности рельефной лепки керамических изделий и виды
рельефов, разные способы декорирования керамических изделий по сырой
поверхности, технологию выполнения отделки с использованием различных
фактур на глине (растения), продолжают совершенствовать мастерство
работы на гончарном круге и изучают технологию шликерного литья.
Обучающиеся могут изготовить сосуд из пластов глины по образцу,
сувениры, несложное литое изделие и декорировать их.

Структуру программы составляют следующие обязательные
содержательные линии, вне зависимости от выбора Организацией того или
иного профиля обучения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Личностные результаты включают овладение обучающимися
жизненными и социальными компетенциями, необходимыми для решения
практико-ориентированных задач и обеспечивающими становление
социальных отношений обучающихся в различных средах.
Личностные результаты:
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости
за свою Родину;
2) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре других народов;
3)
развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о
насущно необходимом жизнеобеспечении;
4)
овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в
повседневной жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8)
принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и
развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;
9) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
10) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
11)
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей;
12) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению
к материальным и духовным ценностям;
13) формирование готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты
Минимальный уровень:
знание названий материалов; процесса их изготовления; изделий,
которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
знание свойств материалов и правил хранения санитарногигиенических требований при работе с производственными материалами;
знание принципов действия, общего устройства машины и ее
основных частей (на примере изучения любой современной машины:
металлорежущего станка, швейной машины, ткацкого станка, автомобиля,
трактора);

знание и применение правил безопасной работы с инструментами и
оборудованием, санитарно-гигиенических требований при выполнении
работы;
владение
основами
современного
промышленного
и
сельскохозяйственного производства, строительства, транспорта, сферы
обслуживания;
чтение технологической карты, используемой в процессе
изготовления изделия;
составление стандартного плана работы;
определение утилитарной и эстетической ценности предметов,
изделий;
понимание и оценка красоты труда и его результатов;
использование эстетических ориентиров (эталонов) в быту, дома и в
образовательной организации;
эстетическая оценка предметов и их использование в повседневной
жизни в соответствии с эстетической регламентацией, установленной в
обществе;
распределение ролей в группе, сотрудничество, осуществление
взаимопомощи;
учет мнений других обучающихся и педагогического работника при
организации собственной деятельности и совместной работы;
комментирование и оценка в доброжелательной форме достижений
других обучающихся;
посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий,
охране природы и окружающей среды.
Достаточный уровень:
осознанное определение возможностей различных материалов,
осуществление их целенаправленного выбора в соответствии с физическими,
декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости
от задач предметно-практической деятельности;
планирование предстоящей практической работы, соотнесение своих
действий с поставленной целью;
осуществление настройки и текущего ремонта инструмента;
отбор в зависимости от свойств материалов и поставленных целей
оптимальных и доступных технологических приемов ручной и машинной
обработки материалов;
создание материальных ценностей, имеющих потребительскую
стоимость и значение для удовлетворения общественных потребностей;
самостоятельное определение задач предстоящей работы и
оптимальной последовательности действий для реализации замысла;
прогнозирование конечного результата и самостоятельный отбор
средств и способов работы для его получения;

владение некоторыми видам общественно-организационного труда
(выполнение обязанностей бригадира рабочей группы, старосты класса,
звеньевого);
понимание общественной значимости своего труда, своих достижений
в области трудовой деятельности; способность к самооценке;
понимание необходимости гармоничного сосуществования
предметного мира с миром природы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс
Количество часов
№ п/п Наименование разделов и тем программы
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1. Декоративно-прикладное творчество
1.1

Вышивка

109

1.2

Лоскутная техника

1.3

Макраме

1.4

Сувенирные изделия

297

510

Итого по разделу
Раздел 2. Культура питания
Итого по разделу
Раздел 3. Культура дома
Итого по разделу
Раздел 4. Дизайн и технология
Итого по разделу
Раздел 5. Нетрадиционная техника рисования
Итого по разделу
Раздел 6. Повторение
Итого по разделу
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Поурочное планирование
№ п/п
1
2

3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

10 класс
Раздел, тема
Вводный инструктаж. ИОТ № 1. Виды декоративноприкладного творчества.
Виды вышивок. История создания вышивки.
Инструменты и приспособления для вышивки.
Материалы для вышивки.
Вышивка и плетение иглой. История создания
вышивки-плетения.
Создание рисунка для вышивки-плетения.
Подготовка ткани для вышивки-плетения.
Приемы вышивания и плетения иглой. Цветы.
Подготовка подкладки.
Приемы вышивания и плетения иглой. Цветы.
Подготовка подкладки.
Приемы вышивания и плетения иглой. Цветы.
Подготовка подкладки.
Приемы вышивания и плетения иглой. Цветы.
Подготовка подкладки.
Приемы вышивания и плетения иглой. Цветы.
Подготовка подкладки.
Вышивка. Стебельчатый шов. Технология вышивки.
Стебельчатый шов. Вышивание стеблей.
Стебельчатый шов. Вышивание стеблей.
Стебельчатый шов. Вышивание стеблей.
Вышивка. Атласная гладь. Технология вышивки.
Атласная гладь. Вышивание листьев и лепестков.
Атласная гладь. Вышивание листьев и лепестков.
Атласная гладь. Вышивание листьев и лепестков.
Атласная гладь. Вышивание листьев и лепестков.
Атласная гладь. Вышивание листьев и лепестков.
Атласная гладь. Вышивание листьев и лепестков.
Вышивка. Турецкие узелки. Технология вышивки.
Турецкие узелки. Вышивание бабочки.
Турецкие узелки. Вышивание бабочки.
Турецкие узелки. Вышивание бабочки.
Турецкие узелки. Вышивание бабочки.
Турецкие узелки. Вышивание бабочки.
Вышивка желудей на подкладке из фетра. Вышивка:
стебельчатый шов, атласная гладь, французский

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

35
36
37
38
39
40
41

узелок.
Вышивка желудей на подкладке из фетра. Вышивка:
стебельчатый шов, атласная гладь, французский
узелок.
Вышивка желудей на подкладке из фетра. Вышивка:
стебельчатый шов, атласная гладь, французский
узелок.
Вышивка желудей на подкладке из фетра. Вышивка:
стебельчатый шов, атласная гладь, французский
узелок.
Вышивка желудей на подкладке из фетра. Вышивка:
стебельчатый шов, атласная гладь, французский
узелок.
Вышивка желудей на подкладке из фетра. Вышивка:
стебельчатый шов, атласная гладь, французский
узелок.
Вышивка.
Цейлонское
плетение.
Технология
вышивки.
Вышивка. Цейлонское плетение. Технология
вышивки.
Вышивка. Цейлонское плетение. Технология
вышивки.
Вышивка. Цейлонское плетение. Технология
вышивки.
Вышивка. «Гусеничка». Технология вышивки.
Вышивка. «Гусеничка». Технология вышивки.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов,
атласная
гладь,
французский
узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.

1
1
1
1
1
1
1

51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67

Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: стебельчатый
шов, атласная гладь, французский узелок,
«гусеничка». Коробочки мака.
Вышивка. Французские узелки. Технология вышивки.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Французские узелки. Фигурные растения. Украшение
бисером.
Приемы плетения иглой. Одинарные брюссельские

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94

петли. Листья.
Приемы плетения иглой. Одинарные брюссельские
петли. Листья.
Приемы плетения иглой. Одинарные брюссельские
петли. Листья.
Приемы плетения иглой. Одинарные брюссельские
петли. Листья.
Приемы плетения иглой. Одинарные брюссельские
петли. Листья.
Одинарные брюссельские петли на шнуре. Листья.
Одинарные брюссельские петли на шнуре. Листья.
Одинарные брюссельские петли на шнуре. Листья.
Одинарные брюссельские петли на шнуре. Листья.
Одинарные брюссельские петли на шнуре. Листья.
Двойные брюссельские петли. Цветок.
Двойные брюссельские петли. Цветок.
Двойные брюссельские петли. Цветок.
Двойные брюссельские петли. Цветок.
Двойные брюссельские петли. Цветок.
Двойные брюссельские петли. Цветок.
Двойные брюссельские петли. Цветок.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Вышивка. Брюссельские петли. Апельсины на ветке.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109
110

111
112
113

Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Итоговая зачетная работа. Вышивка: одинарные
брюссельские петли, двойные брюссельские петли
Создание пейзажа.
Обобщающий урок по теме. Представление работ.
Лоскутное шитьё (пэчворк, квилтинг). История
создания
лоскутного
шитья.
Материалы
и
инструменты для лоскутного шитья.
Свойства хлопчатобумажных, льняных тканей.
Свойства шелковых и шерстяных тканей.
Пэчворк. Шитье из полос. Выбор ткани. Раскрой по
шаблону.
Пэчворк. Шитье из полос. Выбор ткани. Раскрой по
шаблону.

1
1

1
1
1

114 Узор из прямоугольников, сшитых в произвольном
порядке.
115 Узор из прямоугольников, сшитых в произвольном
порядке.
116 Узор из прямоугольников, сшитых в произвольном
порядке.
117 Узор из полос тканей, образующих квадрат.
118 Узор из полос тканей, образующих квадрат.
119 Узор из полос тканей, образующих квадрат.
120 Узор из полос тканей, образующих квадрат.
121 Узор из полос тканей, расположенных по диагонали.
122 Узор из полос тканей, расположенных по диагонали.
123 Узор из полос тканей, расположенных по диагонали.
124 Узор из полос тканей, расположенных по диагонали.
125 Орнамент «соты».
126 Орнамент «соты».
127 Орнамент «соты».
128 Орнамент «соты».
129 Орнамент «соты».
130 Пошив изделия. Прихватка из полос.
131 Пошив изделия. Прихватка из полос.
132 Пошив изделия. Прихватка из полос.
133 Пошив изделия. Прихватка из полос.
134 Пошив изделия. Прихватка из полос.
135 Пошив изделия. Прихватка из полос.
136 Пошив изделия. Прихватка из полос.
137 Пошив изделия. Прихватка из полос.
138 Пошив изделия. Прихватка из полос.
139 Пошив изделия. Прихватка из полос.
140 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
141 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
142 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
143 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
144 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
145 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
146 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

147 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
148 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
149 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
150 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
151 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
152 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
153 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
154 Итоговая зачетная работа. Работа в стиле пэчворк.
Наволочка на подушку.
155 Обобщающий урок по теме. Представление работ.
плетение.
История
возникновения
156 Узелковое
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
157 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
158 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
159 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
160 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
161 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
162 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
163 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
164 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

165 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
166 Узелковое
плетение.
История
возникновения
узелкового плетения. Инструменты и материалы для
узелкового плетения.
167 Нити хлопчатобумажные, шерстяные, шелковые,
канитель.
168 Макраме. Виды крепления нитей.
169 Макраме. Виды крепления нитей.
170 Макраме. Виды узлов.
171 Макраме. Виды узлов.
172 Макраме. Виды узлов.
173 Макраме. Виды узлов.
174 Макраме. Виды узлов.
175 Плетение декоративной тесьмы.
176 Плетение декоративной тесьмы.
177 Плетение декоративной тесьмы.
178 Плетение простой цепочки.
179 Плетение простой цепочки.
180 Плетение простой цепочки.
181 Макраме. Пояс.
182 Макраме. Пояс.
183 Макраме. Пояс.
184 Макраме. Пояс.
185 Макраме. Пояс.
186 Макраме. Пояс.
187 Макраме. Пояс.
188 Макраме. Пояс.
189 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
190 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
191 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
192 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
193 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
194 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
195 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

196 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
197 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
198 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
199 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
200 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
201 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
202 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
203 Итоговая зачетная работа. Макраме. Сумочка для
телефона.
204 Обобщающий урок по теме. Представление работ.
205 Что такое сувениры. История появления сувениров.
206 Работа с тканью. Сувенир для бабушки. Грелка на
чайник. Петушок. Выбор образца.
207 Работа с тканью. Выбор инструментов для работы.
Раскрой деталей.
208 Работа с тканью. Выбор инструментов для работы.
Раскрой деталей.
209 Работа с тканью. Выбор инструментов для работы.
Раскрой деталей.
210 Работа с тканью. Наметка деталей.
211 Работа с тканью. Наметка деталей.
212 Работа с тканью. Наметка деталей.
213 Работа с тканью. Сшивание деталей.
214 Работа с тканью. Сшивание деталей.
215 Работа с тканью. Сшивание деталей.
216 Работа с тканью. Сшивание деталей.
217 Работа с тканью. Сшивание деталей.
218 Работа с тканью. Сшивание деталей.
219 Работа с тканью. Набивка.
220 Работа с тканью. Набивка.
221 Работа с тканью. Набивка.
222 Работа с тканью. Оформление деталей.
223 Работа с тканью. Оформление деталей.
224 Работа с тканью. Оформление деталей.
225 Работа с тканью. Оформление деталей.
226 Работа с глиной. Сувенир для мамы. Бусины. Выбор

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252

образца.
Работа с глиной. Выбор инструментов для работы.
Лепка бусин.
Работа с глиной. Выбор инструментов для работы.
Лепка бусин.
Работа с глиной. Выбор инструментов для работы.
Лепка бусин.
Работа с глиной. Выбор инструментов для работы.
Лепка бусин.
Работа с глиной. Раскрашивание бусин, сушка.
Работа с глиной. Раскрашивание бусин, сушка.
Работа с глиной. Раскрашивание бусин, сушка.
Работа с глиной. Раскрашивание бусин, сушка.
Работа с глиной. Раскрашивание бусин, сушка.
Работа с глиной. Раскрашивание бусин, сушка.
Работа с глиной. Раскрашивание бусин, сушка.
Работа с глиной. Покрытие лаком.
Работа с глиной. Покрытие лаком.
Работа с глиной. Нанизывание на нитку.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

253 Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
254 Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
255 Работа с древесиной. Выжигание. Оформление
разделочной доски.
256 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
257 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
258 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
259 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
260 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
261 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
262 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
263 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
264 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
265 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
266 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
267 Работа с металлом. Картина-чеканка. Выбор
инструментов для работы.
268 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
269 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
270 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
271 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
272 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
273 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
274 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

275 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
276 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
277 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
278 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
279 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
280 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
281 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
282 Работа с природными материалами. Картина из
соломы. Символ года.
283 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
284 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
285 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
286 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
287 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
288 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
289 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
290 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
291 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
292 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
293 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
294 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
295 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
296 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

297 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
298 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
299 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
300 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
301 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
302 Итоговая зачетная работа. Изготовление сувенира в
любой технике на выбор.
303 Обобщающий урок по теме. Представление работ.
304 Главные принципы здорового питания. Расчет
нормального веса тела.
305 Белки. Жиры, Углеводы. Роль витаминов в питании.
306 Калории. Современный взгляд на здоровое питание.
307 Сырые или приготовленные продукты.
308 Совместимые и усвояемые продукты.
309 Сочетание продуктов, приносящее здоровье.
310 Правила питания. Диета.
311 Технология приготовления блюд из овощей. Суп-крем
из овощей.
312 Технология приготовления блюд из овощей. Суп-крем
из овощей.
313 Технология приготовления амлета с овощами.
314 Технология приготовления домашнего майонеза.
Салат овощной с майонезом.
315 Технология приготовления домашнего майонеза.
Салат овощной с майонезом.
316 Украшение блюд. Зачем украшают блюда.
317 Украшение блюд. Зачем украшают блюда.
318 Приемы изготовления украшений. Инструменты для
работы.
319 Приемы изготовления украшений. Инструменты для
работы.
320 Украшения из корнеплодов. Цветы из редиса.
321 Украшения из корнеплодов. Цветы из моркови.
322 Украшения блюд. Цветы из лука.
323 Украшения из плодоовощных. Цветы из помидора.
324 Украшения из плодоовощных. Украшения из огурца.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

325 Украшения из яиц.
326 Технология приготовления закусок. Рулетики из
ветчины с сыром. Украшение блюда.
327 Технология приготовления закусок. Рулетики из
ветчины с сыром. Украшение блюда.
328 Технология приготовления закусок. Бутерброды на
шпажках. Украшение блюда.
329 Технология приготовления закусок. Бутерброды на
шпажках. Украшение блюда.
330 Технология приготовления закусок. Рулетики в
лаваше и листьях салата. Украшение блюда.
331 Технология приготовления закусок. Рулетики в
лаваше и листьях салата. Украшение блюда.
332 Технология приготовления сладких блюд. Сладкая
колбаса с орехами.
333 Технология приготовления сладких блюд. Рулет из
слоеного теста с яблоками.
334 Технология приготовления сладких блюд. Рулет из
слоеного теста с яблоками.
335 Украшение сладкой выпечки. Виды украшений.
Инструменты и приспособления.
336 Украшение сладкой выпечки. Крем для торта.
Украшения из крема.
337 Украшение сладкой выпечки. Крем для торта.
Украшения из крема.
338 Украшение сладкой выпечки. Украшения из
шоколада.
339 Украшение сладкой выпечки. Украшения из
шоколада.
340 Итоговая зачетная работа. Приготовление блюда на
выбор. Украшение. Презентация блюда.
341 Итоговая зачетная работа. Приготовление блюда на
выбор. Украшение. Презентация блюда.
342 Современная кухня. Функциональность кухни.
343 Планирование кухни. Рабочая кухня и кухня-столовая.
Рациональность кухни.
344 Уборка дома. Сначала нужен план.
345 Уборка дома. Сначала нужен план.
346 Материалы и приспособления, необходимые для
уборки дома.
347 Материалы и приспособления, необходимые для

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378

уборки дома.
Как провести генеральную уборку.
Как провести генеральную уборку.
Как провести уборку разного настила пола.
Как провести уборку разного настила пола.
Как провести уборку разного настила пола.
Уход за окнами. Средства.
Уход за окнами. Средства.
Уход за окнами. Средства.
Уход за окнами. Средства.
Уход за окнами. Средства.
Ежедневная уборка.
Ежедневная уборка.
Уход за деревянной мебелью.
Уход за деревянной мебелью.
Уход за деревянной мебелью.
Уход за деревянной мебелью.
Уход за мягкой мебелью.
Уход за мягкой мебелью.
Уход за шторами и занавесками.
Убранство дома.
Убранство дома. Декоративные подушки. Виды,
формы подушек.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406

размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Шитье декоративной подушки. Выбор формы, ткани,
размера. Работа с шаблонами. Декорирование.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435

Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство дома. Картина из лент. Групповая работа.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Убранство
дома.
Ключница
из
фанеры,
декорированная тканью.
Обобщающий урок по теме. Представление работ.
Понятие о дизайне, его видах.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

436 Из истории моды. Особенности работы модельеров.
437 Понятие о художественном моделировании одежды.
438 Выполнение эскизов фигуры человека. Особенности
рисования одежды. Художественное моделирование
платья и костюма.
439 Выполнение эскизов фигуры человека. Особенности
рисования одежды. Художественное моделирование
платья и костюма.
440 Выполнение эскизов фигуры человека. Особенности
рисования одежды. Художественное моделирование
платья и костюма.
441 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
442 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
443 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
444 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
445 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
446 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
447 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
448 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
449 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
450 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
451 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
452 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
453 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
454 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
455 Разработка модной коллекции одежды под названием
«Школьная форма».
456 Модели одежды на основе народного кроя.
457 Модели одежды на основе народного кроя.

1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482

Выполнение эскизов народного костюма.
Выполнение эскизов народного костюма.
Выполнение эскизов народного костюма.
Выполнение эскизов народного костюма.
Выполнение эскизов народного костюма.
Выполнение эскизов народного костюма.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

483 Шитье народного костюма на куклу. Выбор костюма,
ткани, размера. Работа с выкройками. Декорирование.
урок по теме.
Представление
484 Обобщающий
коллективной работы.
485 Техники и приемы нетрадиционного рисования.
486 Кляксография.
487 Кляксография.
488 Граттаж.
489 Граттаж.
490 Граттаж.
491 Рисование мятой бумагой.
492 Рисование мятой бумагой.
493 Рисование мятой бумагой.
494 Ниткография.
495 Ниткография.
496 Ниткография.
497 Ниткография.
498 Ниткография.
499 Рисование ластиком.
500 Рисование ластиком.
501 Рисование методом тычка.
502 Рисование методом тычка.
503 Рисование методом тычка.
504 Самостоятельная работа. Изготовление композиции
«Лес».
505 Самостоятельная работа. Изготовление композиции
«Лес».
506 Самостоятельная работа. Изготовление композиции
«Лес».
507 Самостоятельная работа. Изготовление композиции
«Лес».
508 Самостоятельная работа. Изготовление композиции
«Лес».
509 Самостоятельная работа. Изготовление композиции
«Лес».
510 Повторение пройденного.
Итого

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
510