МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Ирбитского муниципального образования
МОУ «Горкинская СОШ»
УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
МОУ «Горкинская СОШ»
от 29.08.2025г. №402-од
Подписано цифровой
Лазукова Алена подписью: Лазукова
Алена Александровна
Александровна Дата: 2025.08.29
18:37:37 +05'00'
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Русский язык»
для обучающихся 5 – 9 классов
вариант 1
(для обучающихся с нарушением интеллекта)
с. Горки, 2025
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» составлена
на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с нарушением интеллекта (далее ФАООП УО (вариант 1)),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых
образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и
возможностей.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙЯЗЫК»
Овладение русским языком и литературой является одним из ведущих
направлений коррекционно-развивающего процесса. В ходе изучения учебных
предметов данной образовательной области учащиеся повышают уровень общего и
речевого развития, вырабатывают элементарные навыки грамотного письма, учатся
правильно и последовательно излагать свои мысли в письменной и устной форме, а
также происходит преодоление речевого негативизма, стереотипности, бедности
оборотов речи, что позволяет приблизить обучающихся к знаниям о культуре,
истории, к освоению нравственных норм социального поведения на образцах
доступных литературных жанров. В соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом образования обучающихся с нарушением интеллекта
учебный предмет «Русский язык» входит в предметную область «Язык и речевая
практика» и является обязательным для изучения.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Русский язык является важной составляющей частью образования
обучающихся с нарушением интеллекта.
Изучение русского языка в старших классах имеет своей целью:
- развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков
мыслительной деятельности.
Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:
1)
расширение представлений о языке как важнейшем средстве человеческого
общения;
2)
ознакомление с некоторыми грамматическими понятиями и формирование на
этой основе грамматических знаний и умений;
3)
использование усвоенных грамматико-орфографических знаний и умений для
решения практических (коммуникативно-речевых) задач;
4)
совершенствование навыка полноценного чтения как основы понимания
художественного и научно-познавательного текстов;
5)
развитие навыков речевого общения на материале доступных для понимания
художественных и научно-познавательных текстов;
6)
развитие положительных качеств и свойств личности.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМПЛАНЕ
Учебный предмет «Русский язык» относится к предметной области
«Язык и речевая практика» и является обязательной частью учебного плана.
Учебным планом на изучение русского языка отводится 680 часов: в 5 классе
— 136 часов (4 часа в неделю), в 6 классе — 136 часов (4 часа в неделю), в 7 классе
136 часов (4 часа в неделю), в 8 классе — 136 часов (4 часа в неделю), в 9 классе —
136 часов (4 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Фонетика.
Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Гласные и согласные.
Согласные твердые и мягкие. Обозначение мягкости согласных на письме
буквами ь, е, ё, и, ю, я. Согласные глухие и звонкие. Согласные парные и непарные
по твердости – мягкости, звонкости – глухости. Разделительный ь. Ударение.
Гласные ударные и безударные. Проверка написания безударных гласных путем
изменения формы слова. Слог. Перенос слов. Алфавит.
Морфология
Состав слова. Корень и однокоренные слова. Окончание. Приставка.
Суффикс. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Разбор слов
по составу. Сложные слова: образование сложных слов с соединительными
гласными и без соединительных гласных. Сложносокращенные слова.
Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих
согласных в корне слова. Единообразное написание ударных и безударных
гласных, звонких и глухих согласных в корнях слов. Непроверяемые гласные и
согласные в корне слов.
Правописание приставок. Единообразное написание ряда приставок.
Приставка и предлог. Разделительный ъ.
Части речи
Имя существительное, глагол, имя прилагательное, имя
числительное, местоимение, наречие, предлог. Различение частей речи по
вопросам и значению.
Предлог: общее понятие, значение в речи. Раздельное написание предлогов
со словами.
Имя существительное: общее значение. Имена существительные
собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Род имен
существительных. Написание мягкого знака (ь) после шипящих в конце слов у
существительных женского рода. Число имен существительных. Имена
существительные, употребляемые только в единственном или множественном
числе. Понятие о 1, 2, 3-м склонениях имен существительных. Склонение имен
существительных в единственном и множественном числе. Падеж. Изменение
существительных по падежам. Правописание падежных окончаний имён
существительных единственного и множественного числа. Несклоняемые имена
существительные.
Имя прилагательное: понятие, значение в речи. Определение рода,
числа и падежа имени прилагательного по роду, числу и падежу имени
существительного. Согласование имени прилагательного с существительным в роде,
числе и падеже. Спряжение имен прилагательных.
Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном числе.
Глагол как часть речи. Изменение глагола по временам (настоящее,
прошедшее, будущее). Изменение глагола по лицам и числам. Правописание
окончаний глаголов 2-го лица –шь, -шься. Глаголы на –ся(-сь). Изменение глаголов
в прошедшем времени по родам и числам. Неопределенная форма глагола.
Спряжение глаголов. Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II
спряжения. Правописание глаголов с –ться, -тся. Повелительная форма глагола.
Правописание глаголов повелительной формы единственного и множественного
числа. Правописание частицы НЕ с глаголами.
Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи.
Личные местоимения единственного и множественного числа. Лицо и число
местоимений. Склонение местоимений. Правописание личных местоимений.
Имя числительное. Понятие об имени числительном.
Числительные количественные и порядковые. Правописание числительных.
Наречие. Понятие о наречии. Наречия, обозначающие время, место,
способ действия. Правописание наречий.
Синтаксис.
Словосочетание. Предложение. Простые и сложные
предложения. Повествовательные, вопросительные и восклицательные
предложения. Знаки препинания в конце предложений. Главные и второстепенные
члены предложения. Предложения распространенные и нераспространенные.
Установление последовательности предложений в тексте. Связь
предложений в тексте с помощью различных языковых средств (личных
местоимений, наречий, повтора существительного, синонимической замены и др.).
Однородные члены предложения. Союзы в простом и сложном
предложении, знаки препинания перед союзами. Обращение, знаки
препинания при обращении. Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.
Сложное предложение. Сложные предложения без союзов и с
сочинительными союзами И. А, НО. Сравнение простых предложений с
однородными членами и сложных предложений. Сложные предложения с союзами
ЧТО, ЧТОБЫ, ПОТОМУ ЧТО, КОГДА, КОТОРЫЙ.
Развитие речи, работа с текстом
Текст, признаки текста. Отличие текстов от предложения. Типы
текстов: описание, повествование, рассуждение. Заголовок текста, подбор
заголовков к данному тексту. Работа с деформированным текстом. Распространение
текста.
Стили речи (на основе практической работы с текстами): разговорный,
деловой и художественный. Основные признаки стилей речи. Элементарный
стилистический анализ текстов.
Составление рассказа по серии сюжетных картин, картине, по опорным
словам, материалам наблюдения, по предложенной теме, по плану.
Изложение текста с опорой на заранее составленный план. Изложение
по коллективно составленному плану.
Сочинение творческого характера по картине, по личным наблюдениям,
с привлечением сведений из практической деятельности, книг.
Деловое письмо
Адрес на открытке и конверте, поздравительная открытка, письмо.
Записки: личные и деловые. Заметка в стенгазету, объявление, заявление,
автобиография, анкета, доверенность, расписка.
Письмо с элементами творческой деятельности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Личностные результаты включают овладение обучающимися жизненными и
социальными
компетенциями,
необходимыми
для
решения
практикоориентированных задач и обеспечивающими становление социальных отношений
обучающихся в различных средах.
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за
свою Родину;
2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов;
3)
сформированность
адекватных
представлений
о
собственных
возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной
жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем,
принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление
социально значимых мотивов учебной деятельности;
9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях;
10) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
11) развитие этических чувств, проявление доброжелательности,
эмоционально-нравственной
отзывчивости
и
взаимопомощи,
проявление
сопереживания к чувствам других людей;
12) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни,
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям;
13) проявление готовности к самостоятельной жизни.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1) формирование интереса к изучению родного (русского) языка;
2) коммуникативно-речевые умения, необходимые для обеспечения
коммуникации в различных ситуациях общения;
3) овладение основами грамотного письма;
4) использование знаний в области русского языка и сформированных
грамматико-орфографических умений для решения практических задач.
Минимальный уровень:
знание отличительных грамматических признаков основных частей слова;
разбор слова с опорой на представленный образец, схему, вопросы учителя;
образование слов с новым значением с опорой на образец;
представления о грамматических разрядах слов;
различение изученных частей речи по вопросу и значению;
использование на письме орфографических правил после предварительного
разбора текста на основе готового или коллективного составленного алгоритма;
составление различных конструкций предложений с опорой на
представленный образец;
установление смысловых связей в словосочетании по образцу, вопросам
учителя;
нахождение главных и второстепенных членов предложения без деления на
виды (с помощью учителя);
нахождение в тексте однородных членов предложения;
различение предложений, разных по интонации;
нахождение в тексте предложений, различных по цели высказывания (с
помощью учителя);
участие в обсуждении фактического материала высказывания, необходимого
для раскрытия его темы и основной мысли;
выбор одного заголовка из нескольких предложенных, соответствующих теме
текста;
оформление изученных видов деловых бумаг с опорой на представленный
образец;
письмо небольших по объему изложений повествовательного текста и
повествовательного текста с элементами описания (50-55 слов) после
предварительного обсуждения (отработки) всех компонентов текста;
составление и письмо небольших по объему сочинений (до 50 слов)
повествовательного характера (с элементами описания) на основе наблюдений,
практической деятельности, опорным словам и предложенному плану после
предварительной отработки содержания и языкового оформления.
Минимальный уровень является обязательным для большинства обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Достаточный уровень:
знание значимых частей слова и их дифференцировка по существенным
признакам;
разбор слова по составу с использованием опорных схем;
образование слов с новым значением, относящихся к разным частям речи, с
использованием приставок и суффиксов с опорой на схему;
дифференцировка слов, относящихся к различным частям речи по
существенным признакам;
определение некоторых грамматических признаков изученных частей
(существительного, прилагательного, глагола) речи по опорной схеме или вопросам
учителя;
нахождение орфографической трудности в слове и решение орографической
задачи (под руководством учителя);
пользование орфографическим словарем для уточнения написания слова;
составление простых распространенных и сложных предложений по схеме,
опорным словам, на предложенную тему и т.д.;
установление смысловых связей в несложных по содержанию и структуре
предложениях (не более 4-5 слов) по вопросам учителя, опорной схеме;
нахождение главных и второстепенных членов предложения с использованием
опорных схем;
составление предложений с однородными членами с опорой на образец;
составление предложений, разных по интонации с опорой на образец;
различение предложений (с помощью учителя) различных по цели
высказывания;
отбор фактического материала, необходимого для раскрытия темы текста;
отбор фактического материала, необходимого для раскрытия основной мысли
текста (с помощью учителя);
выбор одного заголовка из нескольких предложенных, соответствующих теме
и основной мысли текста;
оформление всех видов изученных деловых бумаг;
письмо изложений повествовательных текстов и текстов с элементами
описания и рассуждения после предварительного разбора (до 70 слов);
письмо
сочинений-повествований
с
элементами
описания
после
предварительного коллективного разбора темы, основной мысли, структуры
высказывания и выбора необходимых языковых средств (55-60 слов).
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические работы
Раздел 1. Повторение
1.1
Звуки и буквы. Текст
17
1
0
1.2
Предложение. Текст
4
0
0
1.3
Главные и второстепенные
4
0
0
8
1
0
члены предложения
1.4
Разные по интонации
предложения
Итого по разделу
35
Раздел 2. Состав слова. Текст
2.1
Корень
3
0
0
2.2
Окончание
2
0
0
2.3
Приставка
3
0
0
2.4
Суффикс
2
0
0
Итого по разделу
27
Раздел 3. Части речи. Текст
3.1
3.2
3.3
3.4
Части речи.
Имя существительное.
Изменение существительных по числам. Род
существительных
Имя прилагательное. Изменение
прилагательных по родам
Глагол. Изменение глаголов по временам
Итого по разделу
8
1
0
19
1
0
12
1
0
11
1
0
3
0
0
2
0
0
6
1
0
54
Раздел 4. Предложение. Текст
4.1
4.2
4.3
Главные и второстепенные члены
предложения
Нераспространенные и
распространенные предложения
Однородные члены предложения
Итого по разделу
11
Повторение пройденного материала
8
1
0
136
9
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Контрольныеработы Практическиеработы
Всего
Раздел 1. Повторение
1.1
Звуки и буквы. Текст
9
0
0
1.2
Предложение. Текст
10
1
0
Итого по разделу
19
Раздел 2. Состав слова. Текст
2.1
Состав слова
7
0
0
2.2
Правописание безударных гласных в корне
3
0
0
2.3
Правописание парных звонких и глухих
согласных в корне
5
0
0
2.4
Правописание приставок
Итого по разделу
13
1
0
28
Раздел 3. Части речи. Текст
Существительное, прилагательное, глагол
2
0
0
Имя существительное. Род и число
существительных. Правописание имен
собственных. Изменение существительных
по падежам.
Имя прилагательное. Изменение
прилагательных по родам и числам.
Склонение прилагательных мужского и
среднего рода
22
1
0
23
1
0
Глагол. Изменение глаголов по временам.
Изменение глаголов по числам
14
1
0
3.1
3.2
3.3
3.4
Итого по разделу
61
4.1
Однородные члены предложения
5
0
0
4.2
Обращение
4
0
0
Итого по разделу
9
Повторение пройденного материала
19
1
0
Итоговый контроль (сочинения,изложения,
контрольные и проверочные работы, диктанты)
7
6
0
136
6
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПОПРОГРАММЕ
7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Контрольныеработы Практическиеработы
Всего
Раздел 1. Повторение
1.1
Звуки и буквы. Текст
6
0
0
1.2
Предложение. Текст
12
1
0
Итого по разделу
18
Раздел 2. Состав слова. Текст
2.1
Состав слова
2.2
4
0
0
3
0
0
Правописание гласных и согласных в корне
2.3
Правописание приставок
3
0
0
2.4
Сложные слова
11
1
0
Итого по разделу
21
Раздел 3. Части речи. Текст
3.1
Части речи
2
0
0
3.2
Существительное
5
0
0
3.3
Три склонения существительных в
единственном числе
18
1
0
3.4
Прилагательное
6
0
0
3.5
Склонение прилагательных мужского,
женского и среднего рода
11
1
0
3.6
Глагол. Время и число глаголов.
Неопределенная форма глагол. Частица не с
глаголами
20
1
0
3.7
Местоимение. Лицо и число местоимений
11
2
0
Итого по разделу
73
4.1
Простое предложение
5
0
0
4.2
Сложное предложение
8
1
0
0
Итого по разделу
13
Повторение пройденного материала
11
1
Итоговый контроль (сочинения,изложения,
контрольные и проверочные работы, диктанты)
13
9
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПОПРОГРАММЕ
136
0
9
0
8 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Контрольныеработы Практическиеработы
Всего
Раздел 1. Повторение
1.1
Однородные члены предложения
4
0
0
1.2
Обращение
5
0
0
Итого по разделу
9
Раздел 2. Состав слова. Текст
2.1
Состав слова
3
0
0
2.2
Правописание гласных и согласных в корне и
приставке
Сложные слова
5
0
0
7
1
0
2.3
Итого по разделу
15
Раздел 3. Части речи. Текст
3.1
Части речи
1
0
0
3.2
Существительное
2
0
0
3.3
Склонение существительных в единственном
числе. Склонение существительных во
15
1
0
множественном числе
3.4
Прилагательное
4
1
0
3.5
Склонение прилагательных в единственном
числе. Склонение прилагательных во
множественном числе
13
1
0
3.6
Местоимение
2
0
0
3.7
Склонение личных местоимений
18
1
0
3.8
Глагол
4
0
0
3.9
Изменение глаголов по лицам
17
2
0
3.10
Наречие
4
0
0
11
1
0
Наречия, отвечающие на вопросы как? где?
когда? куда? откуда?
Итого по разделу
3.11
91
4.1
Простое предложение
2
0
0
4.2
Сложное предложение
9
1
0
0
Итого по разделу
11
Повторение пройденного материала
10
1
Итоговый контроль (сочинения,изложения,
контрольные и проверочные работы, диктанты)
14
10
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПОПРОГРАММЕ
136
10
0
9 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Контрольныеработы Практическиеработы
Всего
Раздел 1. Повторение
Простые и сложные предложения.
Обращение. Использование обращения в
диалоге.
Итого по разделу
1.1
9
0
0
1
0
16
1
0
14
1
0
9
Раздел 2. Состав слова. Текст
2.1
Сложные и сложносокращенные слова
Итого по разделу
17
17
Раздел 3. Части речи. Текст
3.1
3.2
Существительное. Значение
существительных в речи. Склонение
существительных. Несклоняемые
существительные
Прилагательные. Значение прилагательных в
речи. Склонение прилагательных.
Прилагательные на –ий, -ье, -ья, -ьи
3.3
Местоимение. Склонение местоимений
12
1
0
3.4
Глагол. Значение глаголов в речи.
Неопределенная форма глагола. Изменение
глаголов по лицам и числам. Повелительная
форма глагола
Наречие. Значение наречий в речи.
Правописание наречий
Числительные. Правописание числительных
19
1
0
12
1
0
14
1
0
3.5
3.6
Итого по разделу
87
Простое и сложные предложения
3
0
0
Сложные предложения с союзами что, чтобы,
потому что, когда
Итого по разделу
10
0
0
Повторение пройденного материала
10
1
0
Итоговый контроль (сочинения,изложения,
контрольные и проверочные работы, диктанты)
20
8
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПОПРОГРАММЕ
136
4.1
4.2
13
0
10
0
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Поурочное планирование
5 класс
Раздел, тема
Вводный инструктаж. ИОТ № 1. Звуки речи:
гласные и согласные. Алфавит
Гласные и согласные. Несовпадение звука и буквы в
слове.
Твердые и мягкие согласные перед И, Е, Ю, Я.
Мягкий знак (ь) на конце и в середине слова.
Правописание слов с разделительным мягким знаком
(ь).
Различение текста и не текста.
Урок проверки знаний.
Парные звонкие и глухие согласные, их правописание
на конце слова.
Ударные и безударные гласные в слове.
Входная работа.
Текст. Определение темы
текста. Заголовок.
Проверка безударных гласных в слове.
Звуки и буквы. Закрепление знаний.
Звуки и буквы. Закрепление знаний.
Звуки и буквы. Закрепление знаний.
Деловое письмо. Адрес.
Коллективное составление рассказа по серии
картинок.
Коллективное составление рассказа по серии
картинок.
Выражение в предложении законченной мысли.
Распространение предложений.
Порядок слов в предложении.
Связь слов в предложении.
Главные члены предложения. Сказуемое.
Главные члены предложения. Подлежащее.
Второстепенные члены предложения.
Текст. Отличие предложения от текста.
Деление текста на предложения.
Наблюдение за знаками препинания в конце
предложений.
Вопросительные предложения.
Восклицательные предложения.
Повествовательные, вопросительные и
восклицательные предложения.
Предложение. Закрепление знаний.
Предложение. Закрепление знаний.
Контрольный диктант «Предложение. Текст».
Кол - во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
Работа над ошибками.
1
35
36
37
38
39
40
41
Закрепление знаний по теме «Предложение. Текст».
Деловое письмо. Адрес.
Корень и однокоренные слова.
Общее и различия в значении однокоренных слов.
Включение однокоренных слов в предложения.
Окончание–изменяемая часть слова.
Установление связи между словами с помощью
окончания.
Приставка как часть слова.
Изменение значения слова в зависимости от приставки.
Приставка и предлог.
Суффикс
как часть слова.
Изменение значения слова в зависимости от суффикса.
Изменение
формы слова для проверки
безударной гласной в корне.
Единообразное написание гласных в корне
однокоренных слов.
Слово-корень с ударной гласной
Проверяемые и проверочные слова в группе
однокоренных слов.
Проверка безударных гласных в корне слова.
Изменение формы слова для проверки парных
звонких и глухих согласных в корне.
Единообразное написание парных звонких и глухих
согласных в корне однокоренных слов.
Проверка парных звонких и глухих согласных в корне
слов.
Проверяемые гласные и согласные в корне.
Непроверяемые написания в корне.
Единообразное написание корня в группе
однокоренных слов.
Состав слова. Закрепление знаний.
Контрольная работа.
Работа над ошибками. Закрепление знаний по теме
«Состав слова».
Деловое письмо. Поздравление.
Деловое письмо. Поздравление.
Составление рассказа по сюжетной картинке и
данному плану.
Составление рассказа по сюжетной картинке и
данному плану.
Названия предметов, действий и признаков.
Понятие о частях речи. Существительное.
Глагол.
1
1
1
1
1
1
1
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
Прилагательное.
Различение частей речи по вопросу и значению.
Употребление разных частей речи в предложении и
тексте.
Закрепление знаний по теме «Части речи».
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
Значение существительных в речи.
Одушевленные и неодушевленные существительные.
Значение существительных в речи.
Одушевленные и неодушевленные существительные.
Правописания имён существительных.
Текст. Тема и основная мысль текста.
Понятие о единственном и множественном числе
существительных.
Употребление существительных в единственном и
множественном числе.
Изменение существительных по числам.
Знакомство с понятием рода.
Существительные мужского рода.
Существительные женского рода.
Существительные среднего рода.
Различение существительных по родам.
Существительное. Закрепление знаний.
Обобщение по теме «Существительное».
Закрепление знаний по теме «Имя существительное».
Промежуточная контрольная работа.
Работа над ошибками.
Коллективное изложение текста, воспринятого на
слух.
Значение прилагательных в речи.
Различение признаков, обозначаемых
прилагательными.
Зависимость рода прилагательных от рода
существительны.
Окончания прилагательных мужского рода.
Окончания прилагательных женского рода.
Окончания прилагательных среднего рода.
Окончания прилагательных мужского, женского и
среднего рода.
Изменение прилагательных по родам.
Изменение прилагательных по родам.
Закрепление знаний по теме «Прилагательное».
Закрепление знаний по теме «Прилагательное».
Контрольная работа.
Работа над ошибками.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Значение глаголов в речи.
Значение глаголов в речи.
Различение действий, обозначаемых глаголами.
Настоящее время глаголов.
Прошедшее время глаголов.
Будущее время глаголов.
Различение глаголов по временам.
Текст. Отбор примеров и фактов для подтверждения
основной мысли.
115 Глагол. Закрепление знаний.
116 Глагол. Закрепление знаний.
117 Контрольная работа.
118 Работа над ошибками.
119 Главные члены предложения.
120 Второстепенные члены предложения.
121 Постановка вопросов от главных членов предложения
к второстепенным членам.
122 Различение нераспространенных и распространенных
предложений.
123 Распространение предложений.
124 Знакомство с однородными членами предложения.
125 Знакомство с однородными членами предложения.
126 Дополнение предложения однородными членами.
127 Дополнение предложения однородными членами.
128 Предложение. Закрепление знаний.
129 Итоговая контрольная работа.
130 Состав слова.
131 Повторение по теме «Существительное».
132 Повторение по теме «Прилагательное».
133 Повторение по теме «Глагол».
134 Повторение по теме «Предложение».
135 Повторение по теме «Текст».
136 Обобщение по теме «Повторение изученного».
Общее количество часов по программе
107
108
109
110
111
112
113
114
№
п/п
1
2
3
4
5
6
6 класс
Раздел, тема
Вводный инструктаж. ИОТ № 1. Звуки речи: гласные и
согласные. Алфавит.
Гласные и согласные. Их различие.
Безударные гласные в словах.
Сомнительные звонкие и глухие согласные в словах.
Сомнительные гласные и согласные в словах.
Текст. Части текста. Красная строка.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
136
Кол - во
часов
1
1
1
1
1
1
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Непроверяемые гласные и согласные в словах.
Звуки и буквы. Закрепление знаний.
Звуки и буквы. Закрепление знаний.
Текст. Определение темы текста. Заголовок.
Деление текста на предложения.
Выделение главных и второстепенных членов
предложения.
Нераспространенные и распространенные члены
предложения.
Текст. Расположение частей текста в соответствии с
данным планом.
Распространение предложения с помощью рисунков.
Распространение предложения с помощью вопросов.
Однородные члены предложения.
Предложение. Закрепление знаний по теме.
Предложение. Закрепление знаний по теме.
Входная контрольная работа.
Корень и однокоренные слова.
Окончание как изменяемая часть слова.
Образование смысловой связи между словами с
помощью окончания.
Приставка как часть слова.
Изменение значения слова в зависимости от
приставки.
Суффикс как часть слова.
Разбор слов по составу.
Написание гласных в корне однокоренных слов.
Проверяемые и проверочные слова.
Проверка безударных гласных в корне.
Написание согласных в корне однокоренных слов.
Проверяемые и проверочные слова.
Проверка парных звонких и глухих согласных в корне.
Правописание безударных гласных и сомнительных
согласных в корне.
Состав слова. Закрепление знаний по теме.
Приставка и предлог.
Различение приставки и предлога.
Наблюдение за правописанием гласных в приставках.
Правописание гласных в приставках.
Правописание безударных гласных в корне и
приставке.
Текст. Деление текста на части по данному плану.
Наблюдение
за
правописанием
согласных
в
приставках.
Правописание приставок на согласную.
Разделительный твердый знак в словах с приставками.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
75
77
78
79
Различение написания слов с разделительным твердым
знаком и без него.
Состав слова. Закрепление знаний.
Состав слова. Закрепление знаний.
Состав слова. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Существительное, прилагательное, глагол.
Различение существительных, прилагательных и
глаголов в предложении.
Значение существительных в речи.
Существительные, обозначающие явления природы.
Существительные, называющие один и тот же предмет
по - разному.
Существительные, противоположные по значению.
Различение существительных по родам.
Изменение существительных по числам.
Существительные собственные и нарицательные.
Большая буква в именах собственных.
Кавычки в именах собственных.
Различение написания существительных собственных
и нарицательных.
Имя существительное. Закрепление знаний.
Понятие о склонении.
Определение падежей существительных по вопросам.
Именительный падеж - кто? что? Родительный падеж –
кого? чего?
Дательный падеж – кому? чему? Винительный падеж –
кого? что?
Творительный падеж- кем? чем?
Предложный падеж – о ком? о чем?
Текст. Подтверждение основной мысли текста
дополнительными фактами.
Понятие о начальной форме.
Постановка существительных в начальную форму.
Изменение существительных по падежам. Закрепление
знаний.
Изменение существительных по падежам. Закрепление
знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Значение прилагательных в речи.
Описание
явлений
природы
с
помощью
прилагательных.
Описание
человека,
животных
с
помощью
прилагательных.
Прилагательные, противоположные по значению.
Изменение прилагательных по родам.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
Окончания прилагательных мужского рода.
Окончания прилагательных женского рода.
Промежуточная контрольная работа.
Окончания прилагательных среднего рода.
Определение родовых окончаний прилагательных.
Изменение прилагательных по числам.
Род и число прилагательных. Закрепление знаний.
Понятие о склонении прилагательных.
Постановка вопросов к прилагательным в косвенных
падежах.
Именительный падеж прилагательных мужского и
среднего рода.
Родительный
падеж прилагательных мужского и
среднего рода.
Дательный
падеж прилагательных мужского и
среднего рода.
Винительный падеж прилагательных мужского и
среднего рода.
Творительный
падеж прилагательных мужского и
среднего рода.
Предложный
падеж прилагательных мужского и
среднего рода.
Склонение прилагательных мужского и среднего рода.
Закрепление знаний.
Склонение прилагательных мужского и среднего рода.
Закрепление знаний
Склонение прилагательных мужского и среднего рода.
Закрепление знаний
Контрольные вопросы и задания.
Значение глагола в речи.
Глаголы, противоположные по значению.
Различение существительных, прилагательных и
глаголов.
Настоящее время глаголов.
Прошедшее время глаголов.
Будущее время глаголов.
Различение глаголов по временам.
Единственное и множественное число глаголов
настоящего времени.
Единственное и множественное число глаголов
будущего времени.
Единственное и множественное число глаголов
прошедшего времени.
Текст. Связь частей в тексте.
Глагол. Закрепление знаний.
Глагол. Закрепление знаний.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Глагол. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Различение повествовательных, вопросительных
восклицательных предложений.
115 Определение однородных членов предложения.
116 Однородные члены предложения без союзов.
117 Однородные члены предложения с союзом и.
118 Однородные члены предложения без союзов и
союзом и.
119 Знакомство с обращением.
120 Место обращения в предложении.
121 Предложение. Закрепление знаний.
122 Контрольные вопросы и задания.
123 Состав слова
124 Состав слова
125 Правописание гласных и согласных в корне
приставке.
126 Правописание гласных и согласных в корне
приставке.
127 Итоговая контрольная работа.
128 Работа над ошибками.
129 Имя существительное.
130 Имя существительное.
131 Имя прилагательное.
132 Имя прилагательное.
133 Глагол.
134 Глагол.
135 Повторение изученного за год.
136 Повторение изученного за год.
Общее количество часов по программе
112
113
114
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
и
1
1
с
1
1
1
1
и
1
1
1
1
1
1
1
и
1
7 класс
Раздел, тема
Вводный инструктаж. ИОТ № 1. Алфавит. Гласные и
согласные звуки и буквы.
Разделительные мягкий и твёрдый знаки в словах.
Правописание безударных гласных в словах.
Правописание звонких и глухих согласных.
Звуки и буквы. Закрепление знаний. Контрольные
вопросы и задания.
Входная работа.
Предложения
нераспространенные
и
распространенные.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
136
Кол-во часов
1
1
1
1
1
1
1
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Однородные члены предложения.
Распространение
предложений
однородными
членами.
Составление предложений с однородными членами.
Текст. Подтверждение основной мысли текста
фактами.
Обращение. Его место в предложении.
Употребление обращения в диалоге.
Предложение. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Проверочная работа по теме «Повторение».
Обучающее изложение.
Деловое письмо. Адрес.
Корень. Однокоренные слова.
Приставка.
Суффикс.
Окончание.
Правописание гласных и согласных в корне.
Безударные гласные в корне.
Звонкие и глухие согласные в корне.
Правописания в корне. Закрепление знаний.
Правописание приставок. Гласные и согласные в
приставках.
Разделительный твёрдый знак после приставок.
Правописание в корне и приставке. Закрепление
знаний.
Сложные слова. Знакомство со сложными словами.
Правописание сложных слов.
Образование сложных слов.
Состав слова. Закрепление знаний. Контрольные
вопросы и задания.
Состав слова. Закрепление знаний. Контрольные
вопросы и задания.
Изложение
повествовательного
текста
с
предварительным анализом.
Контрольная работа по теме «Состав слова. Текст».
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Деловое письмо. Поздравление.
Сочинение по картине "Охотники на привале".
Различение частей речи.
Образование одних частей речи от других.
Значение существительных в речи.
Использование существительных для сравнения
одного предмета с другим.
Род и число существительных.
Различение существительных мужского и женского
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
рода с шипящей на конце.
Правописание существительных с шипящей на конце.
Три
склонения
имен
существительных
в
единственном числе. Имена существительные 1-го
склонения.
Определение склонения существительных по начальной форме.
Имена существительные 2-го склонения.
Имена существительные 3-го склонения.
Различение существительных 1, 2 и 3-го склонения.
1-е склонение имен существительных в единственном
числе.
Ударные
и
безударные
окончания
существительных 1-го склонения.
Замена существительных с ударными окончаниями
существительных с безударными окончаниями.
Правописание безударных падежных окончаний
существительных 1-го склонения.
2-е склонение имен существительных в единственном
числе.
Ударные
и
безударные
окончания
существительных 2-го склонения.
Правописание безударных падежных окончаний
существительных 2-го склонения.
3-е склонение имен существительных в единственном
числе. Ударные и безударные существительные 3-го
склонения.
Правописание безударных падежных окончаний
существительных 3-го склонения.
Текст. Установление последовательности фактов в
тексте.
Склонение существительных в единственном числе.
Закрепление знаний.
Имя
существительное.
Закрепление
знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Имя
существительное.
Закрепление
знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Имя
существительное».
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Сочинение по картине М.А. Врубеля «ЦаревнаЛебедь».
Сочинение по картине М.А. Врубеля «ЦаревнаЛебедь».
Значение прилагательных в речи.
Описание предмета и его частей.
Использование прилагательных для сравнения
предметов.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
Словосочетания с прилагательными.
Согласование прилагательного с существительным в
роде и числе.
Различение окончаний прилагательных в единственном и множественном числе.
Склонение имен прилагательных мужского и среднего
рода. Постановка вопросов от существи-тельного к
прилагательному в разных падежах.
Наблюдение за окончаниями вопросов и окончаниями прилагательных.
Правописание падежных окончаний прилагательных
мужского и среднего рода.
Склонение имен прилагательных женского рода.
Изменение прилагательных женского рода по
падежам.
Постановка вопросов от существительных к
прилагательным в разных падежах.
Наблюдение за окончаниями вопросов и окончаниями прилагательных.
Правописание падежных окончаний прилагательных
женского рода.
Правописание падежных окончаний прилагательных в
единственном числе.
Имя
прилагательное.
Закрепление
знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Значение глаголов в речи.
Использование глаголов для сравнения предметов.
Время и число глаголов. Различие глаголов по
временам.
Изменение глаголов по временам.
Различение глаголов по числам.
Изменение глаголов по числам.
Изменение глаголов в прошедшем времени по родам.
Различение окончаний женского и среднего рода у
глаголов в прошедшем времени.
Время и число глаголов. Закрепление знаний.
Текст. Составной план текста.
Неопределённая
форма
глагола.
Понятие
о
неопределённой форме глагола.
Правописание глаголов в неопределённой форме.
Постановка глаголов в неопределённую форму.
Частица не с глаголами. Использование частицы не в
значении отрицания.
Наблюдение за правописанием частицы не с гла-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
голами.
Правописание частицы не с глаголами.
Глагол. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и
задания.
Контрольная работа по теме «Глагол».
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Деловое письмо. Письмо.
Личные местоимения.
Значение личных местоимений в речи.
Лицо и число местоимений. Местоимения 1-го лица.
Местоимения 2-го лица.
Промежуточная контрольная работа.
Местоимения 3-го лица.
Изменение местоимений 3-го лица единственного
числа по родам.
Различение местоимений по лицам и числам.
Личные
местоимения.
Закрепление
знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Местоимение».
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Однородные члены предложения без союза и с
союзом и.
Однородные члены предложения с союзами и, а, но.
Обращение.
Знаки препинания при обращении.
Простое предложение. Закрепление знаний.
Простое предложение. Закрепление знаний.
Сложное предложение. Части сложного предложения.
Знаки препинания в сложном предложении.
Составление сложных предложений.
Простое и сложное предложение. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Простое и сложное предложение. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Коллективное сочинение по серии картинок.
Контрольная работа по теме «Предложение».
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Деловое письмо. Объявление.
Итоговая контрольная работа.
Состав слова.
Правописание в приставке и корне.
Существительное.
Прилагательное.
Глагол.
Местоимение.
Деловое письмо. Объяснительная записка.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
136 Повторение
Общее количество часов по программе
1
136
8 класс
Раздел, тема
№
п/п
Кол-во часов
Вводный инструктаж. ИОТ № 1. Простые и
сложные предложения.
Составление сложных предложений.
1
1
5.
Однородные члены предложения. Выделение
однородных членов из предложения.
Использование
однородных
членов
в
предложении.
Обращение. Знаки препинания при обращении.
6.
Использование обращений в предложениях.
1
7.
Предложение. Закрепление знаний.
1
8.
Входная работа.
1
9.
Деловое письмо. Адрес.
1
10.
Корень. Однокоренные слова.
1
11.
Приставка, суффикс, окончание.
1
12.
Разбор слов по составу.
1
13.
1
14.
Правописание гласных и согласных в корне и
приставке. Проверка орфограмм в корне.
Нахождение орфограмм в корне и приставке.
15.
Правописание приставок.
1
16.
Орфограммы в корне и приставке.
1
17.
Текст. Составление плана текста.
1
18.
Сложные
слова.
Сложные
слова
соединительными гласными о, е.
Сложные слова без соединительной гласной.
1.
2.
3.
4.
19.
с
1
1
1
1
1
1
1
22.
Сложные слова с соединительной гласной и без
нее.
Состав слова. Закрепление знаний. Контрольные
вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Состав слова».
23.
Сочинение по данному началу частей.
1
20.
21.
1
1
24.
Деловое письмо. Поздравление.
1
25.
Различение частей речи.
1
26.
Значение существительных в речи.
1
27.
Существительные, близкие по значению.
1
28.
Род, число и падеж существительных.
1
29.
1
43.
Склонение существительных в единственном
числе.
Определение склонения существительных.
Ударные
и
безударные
окончания
существительных.
Правописание
падежных
окончаний
существительных 1-го склонения.
Правописание
падежных
окончаний
существительных 2-го склонения.
Правописание
падежных
окончаний
существительных 3-го склонения.
Правописание
падежных
окончаний
существительных в единственном числе.
Склонение существительных во множественном
числе. Изменение по падежам существительных во
множественном числе.
Постановка
падежных
вопросов
к
существительным во множественном числе.
Падежные окончания существительных во
множественном числе.
Ударные и безударные падежные окончания
существительных во множественном числе.
Правописание
падежных
окончаний
существительных во множественном числе.
Окончания родительного падежа существительных
во множественном числе.
Склонение существительных. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольный
диктант
по
теме
«Имя
существительное».
Работа над ошибками. Закрепление знаний.
44.
Значение прилагательных в речи.
1
45.
Прилагательные, близкие по значению.
1
46.
Словосочетания с прилагательными.
1
47.
Род и число прилагательных.
1
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Склонение прилагательных в единственном числе.
Изменение
окончаний
прилагательных
по
вопросам.
Постановка вопросов к прилагательным.
1
Правописание
падежных
окончаний
прилагательных в единственном числе.
Текст. Подбор примеров для подкрепления
основной мысли текста.
Склонение прилагательных во множественном
числе.
Выделение
словосочетаний
с
прилагательными во множественном числе.
Изменение прилагательных во множественном
числе по падежам.
Постановка вопросов к
прилагательным во
множественном числе.
Правописание
падежных
окончаний
прилагательных во множественном числе.
Склонение прилагательных. Закрепление знаний.
1
1
58.
Прилагательное.
Закрепление
Контрольные вопросы и задания.
Деловое письмо. Записка.
59.
Характеристика литературного героя.
60.
61.
Контрольная
работа
по
прилагательное».
Значение местоимений в речи.
62.
Различение местоимений по лицам и числам.
1
63.
Склонение личных местоимений.
Наблюдение за склонением местоимения 1-го лица
единственного числа (я).
Склонение местоимения 1-го лица единственного
числа.
Наблюдение за склонением местоимения 1-го лица
множественного числа (мы).
Склонение
местоимения
1-го
лица
множественного числа.
Склонение местоимений 1-го лица единственного
и множественного числа (я, мы).
Наблюдение за склонением местоимения 2-го лица
единственного числа (ты).
Склонение местоимения 2-го лица единственного
числа.
Наблюдение за склонением местоимения 2-го лица
множественного числа (вы).
1
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
знаний.
теме:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
«Имя
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
79.
Склонение
местоимения
2-го
лица
множественного числа.
Склонение местоимений 2-го лица единственного
и множественного числа (ты, вы).
Наблюдение за склонением местоимения 3-го лица
единственного числа (он, она, оно).
Склонение местоимения 3-го лица единственного
числа.
Наблюдение за склонением местоимения 3-го лица
множественного числа (они).
Склонение
местоимения
3-го
лица
множественного числа.
Склонение местоимений 3-го лица единственного
и множественного числа (он, она, оно, они).
Местоимение. Закрепление знаний. Контрольные
вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Местоимение».
80.
Значения глаголов в речи.
1
81.
Глаголы, близкие по значению.
1
82.
Частица не с глаголами.
1
83.
Неопределенная форма глагола.
1
84.
Изменение глаголов по временам и числам.
1
85.
Изменение глаголов по лицам. Знакомство с
глаголами 1-го лица.
Постановка вопросов к глаголам 1-го лица.
1
1
88.
Употребление глаголов в 1-м лице единственного
и множественного числа.
Знакомство с глаголами 2-го лица.
89.
Постановка вопросов к глаголам 2-го лица.
1
90.
1
92.
Правописание глаголов 2-го лица единственного
числа.
Употребление глаголов во 2-м лице единственного
и множественного числа.
Знакомство с глаголами 3-го лица.
93.
Постановка вопросов к глаголам 3-го лица.
1
94.
Употребление глаголов в 3-м лице единственного
и множественного числа.
Правописание глаголов, которые закачиваются на тся и –ться.
1
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
86.
87.
91.
95.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
96.
Различение глаголов по лицам и числам.
1
97.
1
98.
Глагол. Закрепление знаний.
вопросы и задания.
Деловое письмо. Объявление.
99.
Промежуточная контрольная работа.
1
100.
Контрольная работа по теме «Глагол»
1
101.
Наречие как часть речи.
1
102.
Наречие - изменяемая часть речи.
1
103.
Значение наречий в речи.
1
104.
Образование наречий от прилагательных.
1
105.
1
107.
Наречия, противоположные и близкие по
значению.
Наречия, отвечающие на вопросы как? Где?
Когда? Куда? Откуда? Наречия, отвечающие на
вопрос как?
Наречия, отвечающие на вопрос где?
108.
Наречия, отвечающие на вопрос когда?
1
109.
Наречия, отвечающие на вопросы куда? Откуда?
1
110.
Постановка вопросов к наречиям.
1
111.
Подбор наречий с опорой на вопросы.
1
112.
1
113.
Наречие. Закрепление знаний. Контрольные
вопросы и задания.
П
Контрольная
работа по теме «Наречие».
114.
Работа над ошибками.
1
115.
Деловое письмо. Объяснительная записка.
1
116.
Сочинение
по
сюжетной
картине
и
словосочетаниям.
Простое предложение. Простое предложение с
однородными членами.
Распространение
предложений
однородными
членами.
Сложное предложение. Сложное предложение без
союзов.
Сложные предложения с союзами и, а, но.
1
Составление сложных предложений с союзами и,
а, но.
1
106.
117.
118.
119.
120.
121.
Контрольные
1
1
1
1
1
1
1
1
122.
Сравнение простых и сложных предложений.
1
123.
Распространение
простых
и
сложных
предложений.
Предложение. Закрепление знаний. Контрольные
вопросы и задания.
Деловое письмо. Заявление.
1
1
127.
Контрольная работа по теме «Предложение.
Текст».
Сочинение по личным наблюдениям.
128.
Итоговая контрольная работа.
1
129.
Состав слова.
1
130.
Существительное.
1
131.
Прилагательное.
1
132.
Местоимение.
1
133.
Глагол.
1
134.
Наречие.
1
135.
Предложение.
1
136.
Сочинение по серии сюжетных картинок.
1
124.
125.
126.
1
1
1
Общее количество часов по программе
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
9 класс
Раздел, тема
Вводный инструктаж. ИОТ № 1. Простые
предложения.
Сложные предложения.
Распространённые предложения.
Составление сложных предложений.
Обобщение и закрепление знаний по теме:
«Предложение».
Входная работа.
Корень и однокоренные слова.
Образование слов с помощью суффиксов.
Образование слов с помощью приставок.
Правописание в корне и приставке.
Р/р. Составление рассказа по плану. «Ночевка в
лесу»
Сложные слова.
136
Кол-во часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13.
14.
15.
16.
17
18
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Сложносокращенные слова.
Состав слова. Закрепление.
Р/р. Автобиография.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Состав слова.
Текст».
Анализ контрольного диктанта.
Значение предметности.
Существительные, близкие и противоположные по
значению.
Существительные,
обозначающие
черты
характера.
Использование существительных для сравнения
одного предмета с другим.
Р./р. Деление текста на части по плану.
Склонение существительных в единственном и
множественном числе.
Правописание
безударных
окончаний
существительных.
Знакомство с несклоняемыми существительными.
Сочетание прилагательных с несклоняемыми
существительными.
Употребление глаголов в прошедшем времени с
несколькими существительными.
Существительное. Закрепление знаний.
Р./р. Составление текста.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Существительное».
Анализ контрольного диктанта.
Прилагательное. Значение признака предмета.
Употребление прилагательных в прямом и
переносном значении.
Употребление прилагательных в прямом и
переносном значении.
Согласование
прилагательных
с
существительными.
Правописание
падежных
окончаний
прилагательных.
Прилагательные, обозначающие признак по
принадлежности.
Склонение прилагательных а мужском и среднем
роде на – ий, -ы.
Склонение прилагательных в женском роде на –
ья.
Склонение прилагательных во множественном
числе на – ьи.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74
75.
76.
77.
78.
79.
80.
Склонение прилагательных. Закрепление знаний.
Склонение прилагательных. Закрепление знаний.
Р./р. Составление объяснительной записки.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Прилагательное».
Анализ контрольного диктанта.
Значение местоимений в речи.
Употребление местоимений в тексте.
Лицо и число местоимений.
Изменение местоимений по падежам.
Правописание местоимений с предлогами.
Правописание местоимений 3-го лица.
Местоимение. Закрепление знаний.
Р./р. Деловое письмо. Письмо бабушке.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Местоимение».
Анализ контрольного диктанта.
Глагол. Значение действий предмета.
Глаголы, близкие и противоположные по
значению.
Использование
глаголов
для
выражения
сравнения.
Употребление глаголов в прямом и переносном
значении.
Р./р. Устное сочинение по картине В.Д. Поленова
«Московский дворик».
Употребление глаголов со значением отрицания.
Выделение глаголов в неопределенной форме.
Правописание глаголов в неопределенной форме.
Различие по лицам и числам.
Изменение формы, лица и числа глагола.
Правописание глаголов 2-го лица единственного
числа.
Повелительная форма глагола.
Правописание глаголов в повелительной форме.
Правописание глаголов в повелительной форме.
Использование в речи глаголов в повелительной
форме.
Правописание глаголов. Закрепление знаний.
Глагол. Закрепление знаний
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Глагол».
Анализ контрольного диктанта.
Наречие как часть речи.
Наречия, противоположные и близкие по
значению.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114
115
116
117
118
119
Употребление
наречий
с
глаголами,
обозначающими речевую деятельность.
Употребление сочетаний наречий с глаголами в
прямом и переносном значениях.
Правописание наречий с глаголами – а и - о на
конце.
Правописание наречий с глаголами – а и - о на
конце.
Различие наречий и прилагательных.
Наречие. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Наречие».
Анализ контрольного диктанта.
Числительное как часть речи.
Простые и составные числительные.
Промежуточная контрольная работа.
Словосочетания с числительными.
Правописание числительных от 5 до 20 и 30.
Правописание числительных от 50 до 80; от 500 до
900.
Различие числительных с мягким знаком (ь) на
конце и в середине слова.
Правописание числительных 90, 200, 300, 400.
Числительные. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Числительное».
Анализ контрольного диктанта.
Различие простых и сложных предложений.
Союз и в простых и сложных предложениях.
Сложные предложения с союзом что.
Сложные предложения с союзом чтобы.
Сложные предложения с союзом потому что.
Сложные предложения с союзом когда.
Сложные предложения. Закрепление знаний.
Сложные предложения. Закрепление знаний.
Предложение. Закрепление знаний.
Контрольные вопросы и задания.
Контрольная работа по теме «Предложение.
Текст».
Анализ контрольного диктанта.
Состав слова.
Состав слова.
Состав слова.
Итоговая контрольная работа.
Словосочетания, состоящие из разных частей речи.
Словосочетания, состоящие из разных частей речи.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Словосочетания, состоящие из разных частей речи.
Простые и сложные предложения.
Простые и сложные предложения.
Простые и сложные предложения.
Разбор простых и сложных предложений по
членам предложений.
125
Разбор простых и сложных предложений по
членам предложений.
126
Разбор простых и сложных предложений по
членам предложений.
127
Разбор простых и сложных предложений по
членам предложений.
128
Части речи, имеющие общий корень.
129
Части речи, имеющие общий корень.
130
Части речи, имеющие общий корень.
131
Предложение.
132
Предложение.
133
Предложение.
134
Предложение.
135
Контрольный диктант за учебный год.
136
Анализ контрольного диктанта.
Общее количество часов по программе
120
121
122
123
124
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
136
