Цели

-формирование ценностных ориентаций,  устойчивых положительных нравственных качеств обучающихся и профилактика деструктивного поведения.

Показатели

− по сформированности ценностных ориентаций, связанных с жизнью, здоровьем и безопасностью человека:

1. доля обучающихся с высоким/средним/низким индексом сформированности ценностных ориентаций, связанных с жизнью, здоровьем и безопасностью человека;

2. доля обучающихся, для которых организовано обучение детей основам информационной безопасности на системном уровне, включая участие в уроках безопасности в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и повышение медиаграмотности;

3. доля обучающихся, охваченных ЛДПД, от общего количества детей;

4. доля детей, занимающихся в школьных спортивных клубах;

5. доля обучающихся, охваченных системой дополнительного образования детей спортивной направленности (организации дополнительного образования и дополнительное образование школы);

6. доля обучающихся, охваченных деятельностью в  школьном медиацентре;

7. доля родителей, охваченных мероприятиями, направленными на повышение медийно-информационной культуры обучающихся и безопасности детей в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет";

− по сформированности ценностных ориентаций в области социального взаимодействия:

1. доля обучающихся с высокий/средним/низким индексом сформированности ценностных ориентаций в области социального взаимодействия;

2. доля ОО с высоким/низким уровнем сформированных представлений обучающихся о безопасном поведении в коллективе и обществе;

3. доля ОО с высоким/низким уровнем сформированных представлений обучающихся о ценностях волонтерской деятельности;

4. доля обучающихся с высоким/низким уровнем сформированных представлений о традициях и истории родного края;

5. доля обучающихся, участвующих в работе школьного самоуправления;

6. доля обучающихся, включенных в реализацию программы воспитания, направленные на социальную и культурную адаптацию детей, в том числе из семей мигрантов;

7. доля обучающихся, включенных в волонтерскую деятельность;

8. доля обучающихся, включенных в деятельность детских и молодежных объединений и организаций, в т.ч.: общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» и др.

9. доля родителей, включенных в деятельность общественных объединений родителей обучающихся (совет/общественная организация);

10. доля граждан допризывного возраста (14-18 лет), прошедших подготовку в оборонно-спортивных лагерях, принявших участие в военно-спортивных мероприятиях, от общего числа граждан допризывного возраста;

11. доля учащихся, охваченных программами патриотического воспитания;

12. доля детей в возрасте 15-17 лет, осуществляющих членство в каких-либо организациях (движениях);

13. доля обучающихся с низким уровнем сформированности ценностных ориентаций в области социального взаимодействия, принявших участие в цикле Всероссийских онлайн-уроков в рамках проекта «открытыеуроки.рф», участников конкурсов «Большая перемена», «Без срока давности», участников проекта «Орлята России» и др.

− по сформированности ценностных ориентаций личностного развития:

1. доля обучающихся с высокий/средним/низким индексом сформированности ценностных ориентаций личностного развития;

2. доля детей в возрасте от 10 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли наставляемого, %

3. доля детей, занимающихся в объединениях и научных обществах организаций дополнительного образования детей и дополнительного образования школы;

4. доля обучающихся, принимающих участие в субботниках, трудовых десантах и др. мероприятиях.

− по выявлению групп социального риска среди обучающихся:

1. доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

2. доля обучающихся несовершеннолетних из малообеспеченных семей;

3. доля обучающихся несовершеннолетних из неполных семей;

4. доля несовершеннолетних с задержкой психического развития;

5. доля несовершеннолетних, испытывающих трудности в развитии и социальной адаптации;

6. доля обучающихся несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;

7. доля обучающихся несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;

8. доля несовершеннолетних обучающихся, находящихся в различных группах риска, в том числе по результатам проведения социально-психологического тестирования.

- по учету обучающихся с деструктивными проявлениями:

1. количество несовершеннолетних, совершивших преступления;

2. количество несовершеннолетних обучающихся, совершивших административные правонарушения и иные антиобщественные действия;

3. доля обучающихся, находящихся на учете в ПДН (на конец учебного года);

4. доля обучающихся, снятых с учета в текущем календарном году (% выбывших из них);

5. количество случаев деструктивного проявления обучающимися;

6. количество правонарушений курением/употреблением алкоголя;

7. количество случаев буллинга;

8. количество самоубийств/попыток самоубийств;

9. количество выявленных деструктивных аккаунтов обучающихся в социальных сетях.

− по профилактике деструктивного поведения обучающихся:

1. доля обучающихся, охваченных индивидуальными профилактическими мероприятиями, осуществляемыми школой в отношении подростков с проявлениями деструктивного поведения, обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении в ОО с низким уровнем сформированности ценностных ориентаций.

Мониторинг показателей, анализ результатов мониторинга

Отчёт о профилактической работе

Анализ эффективности профилактической работы

Информационная справка об участии в 2023 году  в областной межведомственной комплексной профилактической операции «Подросток»

Адресные рекомендации по результатам анализа

-Поддержка детского самоуправления. 

-Развитие и популяризация детских общественных объединений. 

-Проведение мероприятий для родителей (законных представителей) по вопросам развития ценностных ориентаций обучающихся. 

-Организация каникулярного отдыха детей, включая мероприятия по обеспечению безопасности их жизни и здоровья. 

-Включение обучающихся, находящихся на профилактических учётах в социально-значимую деятельность используя ресурс организаций дополнительного образования, детских и молодежных социально ориентированных объединений, социальных партнёров.

-Внедрение медиации и восстановительных технологий в деятельность педагогов по урегулированию межличностных конфликтов в образовательной среде и профилактике правонарушений.

-Определение порядка межведомственного взаимодействия в кризисных ситуациях, в том числе в случаях суицидального риска, суицидальных попыток и завершенных суицидов.

-Организация профилактической работы с обучающимися, попавшими в группу риска формирования зависимого поведения по результатам социально-психологического тестирования.

Меры и мероприятия, управленческие решения

План мероприятий по профилактике и предупреждению правонарушений и асоциального поведения несовершеннолетних, безнадзорности, насилия и жестокого обращения с детьми, противодействию распространения в детской среде криминальной субкультуры

Анализ эффективности принятых мер

Отчет по самообследованию 2022