Управление образования Ирбитского МО
МОУ «Горкинская СОШ»
УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
МОУ «Горкинская СОШ»
от 29.08.2025г. №402-од
Лазукова
Алена
Александров
на
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
для обучающихся 10-11 классов
с. Горки, 2025
Подписано
цифровой подписью:
Лазукова Алена
Александровна
Дата: 2025.08.29
17:08:27 +05'00'
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
(далее — программа) разработана в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего общего образования, ориентирована на
обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на
достижение
планируемых
результатов
федеральных
основных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего
общего образования с учётом выбора участниками образовательных
отношений курсов внеурочной деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у
обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре,
знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских
духовно-нравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
● в формировании его российской идентичности;
● в формировании интереса к познанию;
● в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и уважительного отношения к правам и свободам других;
● в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и правовых норм;
● в создани и мотивации для участия в социально значимой деятельности;
● в развитии у школьников общекультурной компетентности;
● в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
● в осознании своего места в обществе;
● в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
● в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии
национальной безопасности Российской Федерации».
3. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.04.2015
№ 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания на период до 2025
года».
5. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования».
6. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования».
7. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования».
8. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего
образования».
9. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего обраозвания».
10. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования».
11. Письмо Минпросвещения России от 18.02.2025 № 06-221 «О направлении
информации» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации
цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»).
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих
возрастным особенностям обучающихся и позволяющих им
вырабатывать
собственную
мировоззренческую
позицию
по
обсуждаемым темам (например, познавательные беседы, деловые игры,
викторины, интервью, блиц-опросы и т. д.). Следует отметить, что
внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной работы
образовательной организации, поэтому тематика и содержание
должны обеспечить реализацию их назначения и целей. Это
позволяет на практике соединить учебную и воспитательную
деятельность педагога,
ориентировать
её
не
только
на
интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания,
изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно
добиваться точного усвоения нового знания, запоминания и чёткого
воспроизведения нового термина или понятия. В течение учебного года
обучающиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех
же понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При реализации содержания занятия, которое
предлагается
в сценарии, педагог учитывает региональные,
национальные,
этнокультурные
особенности
территории,
где
функционирует данная образовательная организация. Обязательно
учитывается и уровень развития школьников, их интересы и
потребности. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся,
целесообразно
уточнить
(изменить,
скорректировать) и творческие задания, выполнять которые
предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников
совместной, интересной и многообразной деятельностью, позволяющей
раскрыть потенциал каждого; используя разные формы работы;
устанавливая во время занятий доброжелательную, поддерживающую
атмосферу; насыщая занятия ценностным содержанием. Задача
педагога,
организуя
беседы,
дать
возможность
школьнику
анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это
мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем
обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть
занятия.
При подготовке к занятию учитель должен внимательно
ознакомиться со сценарием и методическими комментариями к нему.
Необходимо обратить внимание на три структурные части сценария:
первая часть — мотивационная, вторая часть — основная, третья часть
— заключительная.
Цель мотивационной части занятия — знакомство обучающихся с
темой занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно
начинается с просмотра
видеоматериала,
оценка
которого
является введением в дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной
деятельности обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной
информацией), коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика),
практической (выполнение разнообразных заданий), игровой
(дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение воображаемых
ситуаций, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.
СОДЕРЖАНИЕ
КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития
человека. Роль знаний в развитии личности и общества. Влияние
цифровых технологий на приобретение знаний. Развитие навыков
работы в команде, уважения разных мнений, разрешения конфликтов и
эмпатии в ходе школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык —
государственный язык, объединяющий многонациональную семью народов
Российской Федерации. Современное разнообразие русского языка,
изменения в устной и письменной речи под влиянием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понятная речь — признак образованного
человека и залог успеха в будущем. Правила использования
стилей речи в современной коммуникации.
Цифровой
суверенитет
страны.
Что
такое
цифровой
суверенитет? Как обеспечивается цифровая безопасность государства и
каждого человека? Возможности цифрового мира: как современные
технологии помогают учиться, работать и осваивать новые горизонты.
Мир цифровых профессий: как создаются новые технологии? Правила
безопасного поведения в сети и угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный
атом — это использование атомной энергии в мирных целях на благо
человечества. Контроль распространения атомной энергии. Уникальные
атомные технологии и достижения отечественной научной школы.
Влияние экологически чистых и эффективных источников энергии на
будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное
мировое
достояние
человечества.
Реализация
творческого
потенциала взрослых и детей. Музыка как вид искусства. Состояние
развития современной отечественной музыки: ее жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание
безусловной ценности каждого человека. Осознанное уважительное
отношение к людям, к чужому труду, к государству — фундамент
гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи,
школы и коллектива. Подготовка к взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога в воспитании личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в
жизни каждого человека, основа любого общества. Формирование общих
семейных ценностей — залог взаимопонимания в семье. Преодоление
конфликтов и проблем в общении за счет взаимоуважения и обмена
опытом.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность
обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие
мотивации к обучению и лич-ностному развитию; целенаправленное
развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных
ценностей народов Российской Федерации, исторических и национальнокультурных традиций, формирование системы значимых ценностносмысловых
установок,
антикоррупционного
мировоззрения,
правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и
строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта
деятельности на её основе и в процессе реализации основных направлений
воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского
воспитания, патриотическо- го воспитания, духовно-нравственного
воспитания, эстетического воспитания, физического воспитания,
формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия,
трудового воспитания, экологического воспитания, осознания ценности
научного познания, а также результаты, обеспечивающие адаптацию
обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной
среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями: владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской
и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания;
проявлять готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, владеть навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в
различных
источниках
информации,
критически
оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности; определять назначение и функции различных социальных
институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями: продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности, учитывать позиции других участников
деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми
средствами — уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными
действиями: самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в раз- личных ситуациях; самостоятельно
оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с
учётом гражданских и нравственных ценностей; владеть навыками
познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ сво- его
знания и незнания, новых познавательных задач и средств их
достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики
содержания предметных областей, к которым имеет отношение
содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой
практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе
наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст
с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной
информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов,
конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание
содержания произведений русской и мировой классической литературы,
их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на
формирование национальной и мировой культуры; формирование
представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского
языка; формирование умений учитывать исторический, историкокультурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа
художественного произведения; способность выявлять в художественных
текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в
развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать
иностранный язык как средство для получения информации из
иноязычных источников в образовательных и самообразовательных
целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых
навыков и умений
по
соблюдению
требований
техники
безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации; понимание основ правовых аспектов использования
компьютерных программ и работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном мире; владение
комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом
процессе; формирование умений применять исторические знания в
профессиональной и общественной деятельности, поликультурном
общении; развитие умений вести диалог, обосновывать свою точку
зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов; владение умениями выявлять причинно-следственные,
функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
формирование представлений о методах познания социальных явлений и
процессов; владение умениями применять полученные знания в
повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
развитие навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов
общественного развития.
География:
формирование
представлений
о
современной
географической науке, её участии в решении важнейших проблем
человечества; владение географическим мышлением для определения
географических аспектов природных, социально-экономических и
экологических процессов и проблем; формирование системы
комплексных социально ориентированных географических знаний о
закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о
динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в
географическом пространстве; владение умениями проведения
наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных
воздействий; владение умениями использовать карты разного
содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения
нового географического знания о
природных
социальноэкономических и экологических процессах и явлениях; владение
умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации; владение умениями применять географические знания для
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов,
самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды,
адаптации к изменению её условий; формирование представлений и
знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, о
природных и социально-экономических аспектах экологических
проблем.
Биология:
владение
основополагающими
понятиями
и
представлениями о живой природе, её уровневой организации и
эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и
символикой; владение основными методами научного познания;
формирование собственной позиции по отношению к биологической
информации, получаемой из разных источников, к глобальным
экологическим проблемам и путям их решения.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Темы занятий
1
2
3
Зачем человеку учиться?
Русский язык в эпоху
цифровых технологий
Цифровой
суверенитет страны
Количество
часов
1
1
1
Основное содержание
Виды деятельности
обучающихся
Электронные
ресурсы
Обучение — важный процесс развития человека. Роль
знаний в развитии личности и общества. Влияние
цифровых технологий на приобретение знаний.
Развитие навыков работы в команде, уважения разных
мнений, разрешения конфликтов и эмпатии в ходе
школьного образования.
Формирующиеся ценности: жизнь, созидательный
труд, патриотизм
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Русский язык — государственный язык, объединяющий
многонациональную семью народов Российской
Федерации. Современное разнообразие русского языка,
изменения в устной и письменной речи под влиянием
цифровой среды. Грамотная, логичная и понятная речь
— признак образованного человека и залог успеха в
будущем. Правила использования стилей речи в
современной коммуникации.
Формирующиеся ценности: высокие нравственные
идеалы, патриотизм
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Что такое цифровой суверенитет? Как обеспечивается
цифровая безопасность государства и каждого
человека? Возможности цифрового мира: как
современные технологии помогают учиться, работать
и осваивать новые горизонты. Мир цифровых
профессий: как создаются новые технологии?
Правила безопасного поведения в сети и угрозы
цифрового мира.
Формирующиеся ценности: патриотизм,
права и свободы человека
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
4
5
6
Мирный атом.
День работника атомной
промышленности
О
творчестве.
Ко Дню
музыки
Что такое
уважение? Ко Дню
учителя
1
1
1
Мирный атом — это использование атомной энергии в
мирных целях на благо человечества. Контроль
распространения атомной энергии. Уникальные
атомные технологии и достижения отечественной
научной школы. Влияние экологически чистых и
эффективных источников энергии на будущее человечества.
Формирующиеся ценности: патриотизм,
созидательный труд
Русская культура — признанное мировое достояние
человечества. Реализация творческого потенциала
взрослых и детей Музыка как вид искусства.
Состояние развития современной отечественной
музыки: жанры и направления.
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над
материальным, служение Отечеству
Уважение — это понимание безусловной ценности
каждого человека. Осознанное уважительное
отношение к людям, к чужому труду, к государству —
фундамент гармоничного развития общества. Правила
общения внутри семьи, школы и коллектива.
Подготовка к взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога в воспитании
личности.
Формирующиеся ценности: взаимоуважение,
служение Отечеству и ответственность за его
судьбу
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
7
8
9
Как понять друг друга
разным поколениям?
О
городах
России. Ко Дню
народного
единства
Общество безграничных
возможностей
1
Семья как ценность в жизни каждого чело- века, основа
любого общества. Формирование общих семейных
ценностей — залог взаимопонимания в семье.
Преодоление конфликтов и проблем в общении за счет
взаимоуважения и обмена опытом.
Формирующиеся ценности: крепкая семья
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
1
Города России: разнообразие культур, языков и
вековых традиций. Единство народов, проживающих на
территории Российской Федерации. Древнейшие
города России как хранители информации о наших
предках и культурного кода страны. Изучение
российских городов — изучение страниц истории
Отечества. Роль государства в развитии малых городов.
Возможности граждан в развитии своей малой родины.
Формирующиеся ценности: единство народов России,
гражданственность
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
1
Современное общество — совокупность разных людей,
отличных друг от друга, но имеющих единые
потребности в любви, уважении, дружбе, принятии и
самореализации. Роль цифровых технологий в
расширении возможностей участия в общественных
процессах. Готовность уважительно воспринимать
другого человека — основа гармоничных отношений в
обществе.
Формирующиеся ценности: жизнь, взаимоуважение
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
10
11
12
13
Селекция и
генетика. К 170летию
И. В. Мичурина
Как решать
конфликты и
справляться
с трудностями.
Ко Дню психолога
Профессия
— жизнь
спасать
Домашние питомцы.
Всемирный день питомца
1
1
1
1
Генетика и селекция — перспективные области науки,
улучшающие жизнь общества. Уникальные научные
достижения российских ученых прошлого и
настоящего.
Открытия И. В. Мичурина и их влияние на развитие
страны. Возможности для подрастающего поколения в
познании мира и личном развитии.
Формирующиеся ценности: патриотизм, высокие
нравственные идеалы
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Конфликты и трудности — естественный элемент
развития общества и каждого отдельного человека.
Поиск причины конфликтов как ключ к их разрешению.
Совместные усилия и внимание друг к другу как залог
преодоления трудностей. Правила разрешения
конфликтных ситуаций.
Формирующиеся ценности: взаимопомощь,
взаимоуважение, коллективизм
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Спасатели — специалисты, которые помогают людям в
опасных ситуациях. Спасатель и риск ради другого
человека. Профессиональные качества и навыки
спасателей. Поведение в экстремальных ситуациях.
Ответственное отношение к своей и чужой жизни,
правила безопасности.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Роль домашних питомцев в жизни человека. Бережное
отношение к питомцам и ответственность за их жизнь
— качества владельца домашних животных.
Всемирный день питомца объединяет людей всей
планеты для укрепления ценностей дружбы и заботы
о животных. Правила безопасности при общении с
животными.
Формирующиеся ценности: милосердие
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
14
15
16
17
Россия — страна
победителей.
Ко Дню Героев
Отечества
Закон и справедливость.
Ко Дню Конституции
Совесть внутри нас
Календарь полезных дел.
Новогоднее занятие
1
Герои России с древнейших времен и до
современности. Традиции героизма, мужества и
решительности — неотъемлемая часть российской
идентичности и культурного кода. День Героев
Отечества — выражение благодарности,
признательности и уважения за самоотверженность и
мужество.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу
1
Конституция Российской Федерации — основной закон
страны. Конституция закрепляет права и свободы
человека как высшую ценность. Справедливость —
одна из важнейших духовно-нравственных ценностей
российского общества. Знание законов страны как
прямая обязанность каждого гражданина России. Какие
права и обязанности есть у детей?
Формирующиеся ценности: справедливость,
жизнь, достоинство, права и свободы чело- века
1
Совесть — внутренний ориентир, помогающий
отличить добро от зла. Ключевая роль совести в
осуществлении личного выбора. Влияние
традиционных ценностей, культуры и исторического
опыта страны на формирование нравственных
ориентиров личности. Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
1
Зимние каникулы — это время не только для семейного
доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем заняться на
каникулах, чтобы провести время с пользой:
составление календаря. Новогодние традиции народов
России.
Подарки, создание атмосферы новогодней сказки для
своих родных и близких.
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Формирующиеся ценности: крепкая семья,
единство народов России, взаимопомощь
18
19
20
Как создают
мультфильмы?
Мультипликация,
анимация
Музейное дело.
170 лет Третьяковской
галерее
Как создавать свой
бизнес?
1
История развития отечественной мультипликации.
Отечественная школа мультипликации и ее достижения.
Мировое признание советских и российских
мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это
труд большой команды профессионалов. Современная
мультипликация, профессии этой сферы.
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над
материальным, гуманизм
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
1
Российские музеи — хранители богатейшего
материального и нематериального наследия страны.
Сохранение исторического и культурного наследия как
направление государственной политики. Изучение,
реставрация и интерпретация памятников искусства.
Третьяковская галерея — крупнейший музей русского
искусства и объект всемирного достояния. Почему
важно посещать музеи? Профессии в сфере музейного
дела. Как создавать и развивать школьный музей?
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над
материальным, служение Отечеству
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
1
Бизнес — ответственный выбор человека, возможность
реализовать свою мечту и при- нести пользу обществу.
Современные предприниматели и их возможности в
развитии отечественной экономики и улучшении
жизни людей. Бизнес — это не только личный успех, но
и ответственная командная работа. С чего начать свое
дело? О мерах поддержки для молодых
предпринимателей в нашей стране.
Формирующиеся ценности: коллективизм,
созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
21
22
23
Есть ли у знания
границы?
Ко Дню науки
Слушать,
слышать и
договариваться.
Кто такие дипломаты?
Герой из соседнего
двора. Региональный
урок ко Дню защитника
Отечества
Богатейшее наследие российской науки и ее
выдающихся представителей. Технологическое
лидерство государства и развитие науки. Как
меняются научные подходы с развитием цифровых
технологий? Государственная поддержка науки и
молодых ученых. Как происходят современные
открытия? Как стать ученым?
Формирующиеся ценности: патриотизм,
созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
1
Дипломатия — важная сфера деятельности
государства, обеспечивающая защиту интересов
государства и российских граждан. Специфика
дипломатической работы. Диалог между государствами
как основа международной стабильности. Навыки для
жизни: как научиться договариваться с окружающими
людьми и вести конструктивный диалог.
Формирующиеся ценности: историческая
память и преемственность поколений,
многонациональное единство
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
1
Герой — реальный человек, живущий рядом с нами,
чья жизнь является примером для окружающих. В
каждом регионе России живут выдающиеся герои,
отважные, мужественные и трудолюбивые. Что такое
героизм? Какие качества отличают героя?
Формирующиеся ценности: патриотизм,
единство народов России
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
1
24
25
26
День наставника
Большой. За
кулисами. 250 лет
Большому театру и
150 лет Союзу
театральных деятелей
России
Как
справляться с
волнением?
1
День наставника — важный государственный праздник,
который позволяет закрепить статус наставников,
подчеркнуть значимость этой деятельности и повысить
ее престиж.
Роль наставника в формировании и профессиональном
развитии личности. Знаменитые россияне и их
наставники. К. Д. Ушинский как основоположник
научной педагогики в России. Как найти наставника?
Формирующиеся ценности: служение Отечеству,
созидательный труд
1
Русский театр — это не просто сцена и кулисы, это
зеркало общества, отражающее эпохи, нравы и судьбы
страны. Театр —семья разных профессий: декораторы,
костюмеры, режиссеры, музыканты, дирижеры,
гримеры и многие другие. Достижения русской
театральной школы, вошедшие в мировую практику.
Развитие школьных театров в России.
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над
материальным, созидательный труд
1
Волнение как естественное состояние человека перед
важным событием в жизни. Контроль эмоционального
состояния, забота о своем физическом и
психологическом здоровье. Какие полезные привычки
положительно влияют на эмоциональное состояние? Как
их сформировать и придерживаться?
Формирующиеся ценности: жизнь
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
27
28
29
65 лет триумфа.
Ко Дню космонавтики
Как мусор получает
«вторую жизнь»?
Технологии переработки
Что значит работать
в команде? Сила команды.
Ко Дню труда
1
1
1
Россия — одна из ведущих космических держав.
Развитие космической отрасли — приоритетное
направление национальных проектов. Достижения
прошлого как предмет национальной гордости и
мотивация для будущих свершений отечественной
космонавтики. Труд конструкторов, инженеров,
летчиков и других специалистов открывает для страны
и всего человечества новые горизонты.
Формирующиеся ценности: служение Отечеству,
историческая память
Состояние планеты — личная ответственность каждого
человека. Почему об экологии должен заботиться
каждый человек?
Неосознанное потребление как причина роста
количества мусора. Климатические изменения,
загрязнение окружающей среды. Развитие системы
переработки отходов и роль государства в этом
процессе. Какие полезные привычки необходимо
сформировать у себя?
Формирующиеся ценности: созидательный
труд
Команда — это друзья и единомышленники, где каждый
вносит свой значимый вклад в общее дело и помогает
добиться успеха.
Развитие умения слышать друг друга и трудиться
вместе. Умение слышать и трудиться сообща,
разделять успех и вместе переживать неудачу.
Примеры коллективной работы в истории страны.
Формирующиеся ценности: коллективизм,
созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
30
31
Песни о
войне. Ко
Дню Победы
Ценности, которые
нас объединяют
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
1
Песня была участницей многих великих свершений.
В ней отразилась история, судьба великой страны.
Влияние песни на чувство сопричастности истории
народа, сохранение памяти о Великой
Отечественной войне последующими поколениями.
Сохранение памяти о героях Великой
Отечественной войны как нравственная ценность
нашего народа.
Формирующиеся ценности: единство народов России,
историческая память и преемственность поколений
Занятие проходит по итогам всех занятий года.
Ценности — это ориентир, который помогает поступать
правильно и ответствен- но. Традиционные ценности
помогают чувствовать себя частью народа,
способствуют укреплению общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку
развиваться и достигать успеха. Уникальность
каждого человека и опыт разных поколений
обогащают общество, но только в сочетании с
единством, взаимопомощью и уважением друг к
другу существует сильный и сплоченный народ.
Формирующиеся ценности: традиционные
российские духовно-нравственные ценности
31
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.
выполнение
рф
интерактивных заданий, работа
в группах, выполнение
творческих заданий
21
