Управление образования Ирбитского муниципального образования
МОУ «Горкинская СОШ»
ПРИНЯТА
педагогическим советом
МОУ «Горкинская СОШ»
Протокол № 1 от 28.08.2025г.
УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
МОУ «Горкинская СОШ»
от 29.08.2025г. № 402-од
Лазукова Алена
Александровна
Подписано цифровой
подписью: Лазукова
Алена Александровна
Дата: 2025.08.29
17:15:38 +05'00'
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности
общеинтеллектуальной направленности
«3Д моделирование»
Возраст обучающихся: 5-9 классы
Срок реализации: 1 год
с. Горки, 2025 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный курс общеобразовательной общеразвивающей программы
технической направленности «3Д моделирование» составлен и ориентирован
на обучающихся, проявляющих интересы и склонности в области
информатики, математики, моделирования. Освоение данного направления
позволяет решить проблемы, связанные с недостаточным уровнем развития
абстрактного мышления, существенным преобладанием образно-визуального
восприятия над другими способами получения информации.
Актуальность данного курса заключается в том, что он способствует
формированию целостной картины мира у школьников в подростковом
возрасте, позволяет им определить свое место в мире для его
деятельностного изменения. Решающее значение имеет способность к
пространственному
воображению.
Пространственное
воображение
необходимо для чтения чертежей, когда из плоских проекций требуется
вообразить пространственное тело со всеми особенностями его устройства и
формы. Как и любая способность, пространственное воображение может
быть улучшено человеком при помощи практических занятий. Как
показывает практика, не все люди могут развить пространственное
воображение до необходимой конструктору степени, поэтому освоение 3Dмоделирования в основной средней школе призвано способствовать
приобретению соответствующих навыков. Данный курс посвящен изучению
простейших методов 3Д моделирования.
Новизна дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы заключается в том, что рисование 3Д ручкой – новейшая
технология творчества, в которой для создания объёмных изображений
используется нагретый биоразлагаемый пластик. Застывающие линии из
пластика можно располагать в различных плоскостях, таким образом,
становится возможным рисовать в пространстве.
Отличительные особенности
Отличительной особенностью программы является то, что она даёт
возможность каждому обучающемуся
участвовать в реальных
исследованиях, и предлагать собственные методы для решения проблем.
Рисование 3Д приучает мыслить не в плоскости, а пространственно.
Пробуждает интерес к анализу рисунка и тем самым подготавливает к
освоению программ трёхмерной графики и анимации, например 3DStudio
MAX, AutoCAD и другие.
Программа обусловлена развитием творческих способностей детей через
практическое мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение,
сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого.
Программа направлена на то, чтобы через труд приобщить детей к
творчеству. Работая над созданием собственной модели учащиеся обучатся
основам исследовательской и проектной деятельности.
Для детей данного возраста характерны: любознательность,
эмоциональность, активность. Школьники отличаются остротой и свежестью
восприятия, своего рода созерцательной любознательностью. Они с живым
любопытством воспринимают окружающую среду, которая с каждым днём
раскрывает перед ним всё новые и новые стороны. Значительно лучше в
младшем школьном возрасте развито непроизвольное внимание. Всё новое,
неожиданное, яркое, интересное само собой привлекает внимание учеников,
без всяких усилий с их стороны. В связи с возрастным относительным
преобладанием деятельности первой сигнальной системы у детей данного
возраста более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая.
Они лучше, быстрее запоминают и прочнее сохраняют в памяти конкретные
сведения, события, лица, предметы, факты, чем определения, описания,
объяснения.
Цель: Формирование и развитие у обучающихся интеллектуальных и
практических компетенций в области создания пространственных моделей.
Задачи программы
• ориентироваться в трехмерном пространстве;
• объединять созданные объекты в функциональные группы;
• создавать простые трехмерные модели.
• развивать логическое мышление и мелкую моторику;
• выработать стремление к достижению поставленной цели.
Общее число часов, отведённых курса внеурочной деятельности
34 часа, 1 час в неделю.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Материалы и инструменты
История создания 3D технологии. Конструкция 3Д-ручки, основные
элементы. Виды 3D пластика. Виды 3Б-ручек. Инструменты,
приспособления, материалы. Свойства пластика. Правила безопасности в
работе. Применение различных приемов работы с пластиком.
Совершенствование аккуратности и качества изделий. Правильная
постановка руки.
Выполнение плоских рисунков
Нанесение рисунка на шаблон. Отработка линий. Условные
обозначения и их практическое использование в шаблонах и трафаретах.
Выбор трафаретов. Выполнение плоских рисунков на бумаге, пластике.
Правильная постановка руки, и совершенствование аккуратности и качества
изделий. Моделирование поделок с дальнейшей дорисовкой деталей. Общие
понятия и представления о форме. Геометрическая основа строения формы
предметов.
Использование
шаблонов,
трафаретов
и
развёрток.
Продумывание дополнительных деталей. Понятие «стилизация» и
применение ее в 3Д моделировании. Выполнение макета с использованием
деталей, изготовленных самостоятельно «Открытка маме». Оформление
готовой работы. Самостоятельный выбор модели и решение ее оформлению
(поделка-подставка, магнитик, поделка-брелок и т. д.). Нанесение деталей
рисунка, сборка и оформление готовой работы.
Объемное моделирование
Значение чертежа. Техника рисования в пространстве. Понятие
«линейно-конструктивный», и как его используют в работе с 3D- ручкой
повторение понятия «сетчатое рисование». Закрепление понятия - объём,
пропорции. Понятие о композиции. Понятие о цветах. Закрепление навыков
изготовления плоских деталей и их сборка с использованием каркаса.
Практические работы: «Насекомые», «Цветы», «Ваза» «Узоры», «Домик»,
«Птица», «Автомобиль»
Коллективная работа над проектом
Разработка проекта на тему ПДД. Закрепление знаний и умений в
воплощении собственного замысла. Консультации по возникающим
вопросам. Чертёж развертки по разработанному эскизу. Изготовление и сбор
моделей для коллективной работы «Перекресток».
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
Готовность и способность к самостоятельному обучению на основе
учебно-познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору
направления профильного образования с учетом устойчивых познавательных
интересов. Освоение материала курса как одного из инструментов
информационных технологий в дальнейшей учѐбе и повседневной жизни.
Метапредметные результаты:
Регулятивные универсальные учебные действия:
• освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных
ситуациях;
• формирование умений ставить цель – создание творческой работы,
планировать достижение этой цели, создавать наглядные динамические
графические объекты в процессе работы;
• оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с
изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо
продукта, либо замысла.
Познавательные универсальные учебные действия:
• строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от
частных явлений к общим закономерностям, строить рассуждение на основе
сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
• формирование и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий;
Предметные результаты:
Учебный курс способствует достижению обучающимися предметных
результатов учебного предмета «Геометрия» и «Искусство». Учащийся
получит углубленные знания о возможностях построения трехмерных
моделей. Научится самостоятельно создавать простые модели реальных
объектов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/
п
1.
Наименование разделов и тем
программы
Материалы и инструменты
Количество часов
Всего
5
Теория
3
Форма проведения
Практика
3.
4.
5.
Объемное моделирование
6
1
5
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление ps://podelki.expert/podelk
i-iz-3d-ruchki/
композиции из готовых
(разнородных)
элементов.
6
1
5
Создание модели из
ps://podelki.expert/podelk
геометрических фигур.
i-iz-3d-ruchki/
Обсуждение проекта
Создание проекта из
геометрических фигур.
Коллективная работа над проектом
Итоговое занятие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
https://printerprofi.ru/3d/
pen-vybor.html
2
Выполнение плоских рисунков
2.
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
5
2
3
2
1
1
34
Итоговая выставка.
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
1.
Техника безопасности при работе с 3д
ручкой. 3D ручка. Демонстрация
возможностей, устройство 3D ручки.
2.
История создания 3Д технологии,
конструкция 3Д ручки, основные
элементы. Элементарные возможности
ручки
3.
Виды 3Д пластика и виды 3Д ручек
Количество часов
Всего
Теория
1
0.5
1
1
1
Форма проведения
Практика
0.5
5.
1
Общие понятия и представления о
форме. Геометрическая основа
строения формы предметов.
1
https:printerprofi.rud
penvybor.html
1
0.5
1
https:printerprofi.ru3d
/penvybor.html
https://printerprofi.ru
3dpenvybor.htl
Эскизная графика и шаблоны при
работе с 3D ручкой.
4.
Знакомство с правилами
и техникой безопасности
при работе с 3-d ручкой.
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
0.5
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление ps://printerprofi.ru/3d/pen
композиции из готовых
-vybor.html
(разнородных)
элементов.
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление
композиции из готовых
(разнородных)
элементов.
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление ps://podelki.expert/podelk
композиции из готовых
i-iz-3d-ruchki/
(разнородных)
элементов.
Значение чертежа.
6.
7.
Техника рисования на плоскости.
Техника рисования в пространстве
Практическая работа «Создание
объёмной фигуры, состоящей из
плоских деталей «Насекомые».
Практическая работа «Бабочка»
1
1
1
1
Рисование овальных и
круглых предметов:
ps://podelki.expert/podelk
создание контурных
i-iz-3d-ruchki/
рисунков, замыкание
линии в кольцо.
1
Рисование овальных и
круглых предметов:
создание контурных
рисунков, замыкание
линии в кольцо.
Практическая работа «Цветок»
8.
1
1
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление ps://podelki.expert/podelk
композиции из готовых
i-iz-3d-ruchki/
(разнородных)
элементов.
1
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление
композиции из готовых
Практическая работа «Узоры»
9.
1
Практическая работа «Шкатулка»
10.
1
(разнородных)
элементов.
11.
Практическая работа « Создание
объёмной фигуры, состоящей из
плоских деталей «Украшение для
мамы»
1
12.
Создание трёхмерных объектов.
Практическая работа «Велосипед».
1
13.
Практическая работа «Ажурный
зонтик».
1
14.
Практическая работа «Подставка для
ручек»
15.
Практическая работа «Автомобиль»
1
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление ps://podelki.expert/podelk
композиции из готовых
i-iz-3d-ruchki/
(разнородных)
элементов.
1
Создание объёмной модели ps://podelki.expert/podelk
по готовому контуру
i-iz-3d-ruchki/
1
1
1
1
1
1
1
1
Создание предметных
ps://podelki.expert/podelk
аппликативных
i-iz-3d-ruchki/
картинок, составление
Практическая работа «Сад»
17.
1
Создание объёмной модели ps://podelki.expert/podelk
по готовому контуру
i-iz-3d-ruchki/
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление
композиции из готовых
(разнородных)
элементов.
Практическая работа «Дом»
16.
Создание объёмной
модели по готовому
контуру
композиции из готовых
(разнородных)
элементов.
18.
19.
20.
Композиции в инженерных проектах
Практическая работа «Здания»
Практическая работа «Лестница»
1
Создание модели из
геометрических фигур.
1
1
Создание модели из
геометрических фигур.
1
1
Создание модели из
ps://podelki.expert/podelk
геометрических фигур.
i-iz-3d-ruchki/
2
1
21.
Практическая работа «Летающие
объекты»
1
1
ps://podelki.expert/podelk
Создание модели из
геометрических фигур.
i-iz-3d-ruchki/
22.
Практическая работа «Композиции в
архитектуре»
1
1
Создание модели из
геометрических фигур.
23.
Практическая работа «Композиции в
механике»
1
1
Создание модели из
геометрических фигур.
24.
Практическая работа «Создание
объемных фигур»
1
1
Создание модели из
ps://podelki.expert/podelk
геометрических фигур.
i-iz-3d-ruchki/
1
1
Создание модели из
геометрических фигур.
1
1
Создание модели из
ps://podelki.expert/podelk
геометрических фигур.
i-iz-3d-ruchki/
1
Создание модели из
геометрических фигур.
1
Создание модели из
25.
26.
Практическая работа «Модели на урок»
Практическая работа «Пружина»
27.
Создание и защита проекта.
«В мире сказок»
28.
Сказочный персонаж
2
1
1
геометрических фигур.
Сказочные атрибуты
29.
1
30.
Сцена сказки
31.
Итоговое занятие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
1
1
2
1
1
34
9
25
Создание предметных
аппликативных
картинок, составление
композиции из готовых
(разнородных)
элементов.
Защита проекта
